（公开课课件）五年级上册语文猴（hóu）王出世 第2课时.pptVIP

小建议： 本文据我国四大古典文学名著之一的神话小说《西游记》第一回改编，课下找来读一读。 一、下列加点字，读音完全正确的一组是（　　），在错误的下面画横线，并改正在后面的横线上。 A.迸裂bēng　　蹲下dūn 獐鹿zhāng ______　　　　 B.诸位zhǔ 瞑目míng 石卵luǎn 　 ______ 　　　 C.遂称suí 镌刻juān 遮蔽zhē 　 ______ 　　　 D.石碣jié 安眠mián 石凳dèng 　 ______ 　　　 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． D suì bèng　 zhū 二、看拼音写汉字。 hóu　　 tāi　 　jù　　 子 仙 五官 Jiàn yuán　 　yá　 泉 猕 山 qiào　 　zào 门 炉 猴 胎 俱 涧 猿 崖 窍 灶 三、 火眼金睛，辨字组词。 崖（　 　 ） 俱（　 　 　） 涯（　　　 ）　 　惧（　　 　） 镌（　　 　） 遂（　 　） 携（　　　 ） 隧（　　 　） 遂愿 隧道 悬崖 天涯 万事俱备 无所畏惧 镌刻 携手 四、解释下面句子中加点的字词。 1．一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。 　　___________________________________________　　　　　　 2．你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 ___________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　 ． ．． ． 涧：山间流水的沟。 瞑目：闭上眼。　径：径直。 五、连连看。（按要求写句子） ①花果山福地　　　　 　a.寒尽不知年 ②山中无甲子 b.水帘洞洞天 ③人而无信 c.不知其可 * * 猴(hóu)王出世 27 1.了解石猴出世并成为美猴王的经过。结合有关语句，体会石猴的性格特点。（重点） 2.感受古代白话文的特点，激发阅读经典名著的兴趣。（难点) 一读：默读课文，用简洁的语言说一说课文讲了一件什么事。 二想：想一想，众猴为什么会拜石猴为王呢？ 四探：作者是怎样塑造出这样的猴王形象的呢？ 三思：从课文中的哪些细节可以看出石猴的个性和特点？ 核心问题：石猴是怎样成为猴王的？ 天造地设 因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。 石猴是怎样出世的？这样写对后文起了什么作用？ 石猴的出世与众不同，是一块内育仙胎的仙石迸裂而生的。写石猴神异的出生方式，为后文描写石猴的神通广大埋下了伏笔。 那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧(jiàn)泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹(bào)为群，獐(zhāng)鹿为友，猕(mí)猿(yuán)为亲；夜宿石崖(yá)之下，朝游峰洞之中。 这段话用排比、对偶句式，从食、住、行等方面刻画了石猴逍遥自在的生活。为下文写石猴敢于进水帘洞埋下伏笔。 阅读方法解密：认识对偶 什么是对偶？ 对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞手法。本课“花果山福地，水帘洞洞天”等是对偶句，它们整齐美观，读起来铿锵悦耳，便于记诵。 有什么诀窍？ 上下两句对应的位置词性相同、声调平仄相对。 如何运用？ 见《点拨》“课后练习单”第二、1题。 真是“山中无甲子，寒尽不知年”。 “山中无甲子，寒尽不知年”是什么意思？ 甲子泛指岁月，寒是寒冷，尽是完了的意思。连起来就是说“在山中分不清年月，寒冷的日子过完了，还不知道又过了一年”。 一朝天气炎热，与群猴去涧中洗澡。见那股涧水奔流，真是滔滔不竭(jié)。众猴都道：“这股水不知是哪里来的。我们今日休闲无事，顺涧边往上寻看源流去耶(yé)！” 从这处语言描写中，可以看出众猴的什么特点？ 可以看出众猴生性好奇、贪玩的特点。 你看他瞑(míng)目蹲(dūn)身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。忽睁眼抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一座铁板桥。 思考(重点)：这两句话中的动词写出了什么？ “瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、观看”这一系列动词写出了石猴敏捷的身手，表现了他过人的本领。石猴完成了这一连串的动作后，就已经显示了他的英雄本色。 众猴听得，个个欢喜，都道：“你还先走，带我们进去。”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳。众猴