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思维导图在初中英语写作训练的探究 　　摘 要：初中英语作文教学注重培养学生写作技能，所以要求教师在教学过程中明确学生教学目的，充分发挥教师指导性作用，培养学生的学习兴趣，提升英语写作能力。根据笔者多年的初中英语教学经验分析，教师应该从教学方法上进行创新，大胆实践使用思维导图的新模式，将思维导图运用到教材各个板块的教学中，有效地帮助学生梳理知识要点，帮助学生构建系统的知识结构，激发学生的想象力，提高学生的创造力。 　　关键词：思维导图；英语教学；写作教学 　　一、关于思维导图 　　1.思维导图的定义 　　思维导图是一种思维工具，它能高效地表达思维轨迹。它使用图文并茂的技能， 把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。一张典型的思维导图应该具备的基本要素：图形，关键词，分支，颜色。 　　2.思维导图模式的主要特征 　　在英语教学中，思维导图通常以简单的单词或短语为中心，简单来说，添加不同的短语和相关联想，从中央节点主分支，从主分支到添加子分支。思维映射有两个特征，即发散性和图表化。学生组合抽象图和图表，指导思维，然后通过想象力和创造力探索语言。思维导图信息分化和知识结构可以帮助学生构建知识框架，