七年级思想品德下册课件（人民版）第一课时 玩也是我们的权利 课件.pptVIP

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩 第一课时 玩也是我们的权利 你会玩吗? 同学们肯定很惊讶:谁不会玩? 玩，是我们的权利,玩不仅给我们带来快乐，玩中也能学。 儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动. —联合国《儿童权利公约》第３１条 　　 在联合国《儿童权利公约》中，“儿童系指１８岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于１８岁。” 　　　中国有关法律规定，未满１８周岁的为未成年人。《儿童权利公约》中的“儿童”与中国法律中“未成年人”的概念一致。 （一）玩也是我们的权利 1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。但是宣言不具有法律约束力，不能起到更大的作用。在这种背景下， 1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。 1979年至1989年用10年完成了起草工作。 1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。 现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》。 想一想：为什么要赋予未成年人玩的权利？ 玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。 小调查：　 看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？ 算一算： 　　一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？ 谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？ 角色扮演：　　并不休闲（由3个人分别扮演蓓蓓、妈妈、旁白） 想一想：蓓蓓整个双休日为什么无精打采？ （ 整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。） 如果你是蓓蓓，你该怎么办？ （二）生活中的侵权行为 我想办法说服父母，让他们知道： ①玩是法律赋予的权利， ②在不影响学习的情况下可以玩， ③玩可以促进生长发育，增长智慧。 说一说：你平时是怎么玩的？ 畅所欲言： 　　你有哪些休息和玩耍的权利受到侵犯的事例？ 　　侵害我们“休息和玩耍权利”的，往往不是别人，而是深切关心、爱护我们的父母和老师。 你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？ 　 误　　解 他们认为玩就是不学习、淘气、没出息、会影响学习，没有什么好处。　　　　　　　 消除办法 第一、理解父母和老师；第二、掌握正确的沟通方式，建立良好的、融洽的亲子关系和师生关系；第三、在适当的范围内正确地玩，玩中也能学，玩就有意义。 为什么常常侵害我们”休息和玩耍权利”的人是父母和老师呢?　　你准备怎样与父母和老师进行沟通呢? （1）①父母是最疼爱我们的人,也是我们成长过程中的监护人.他们渴望我们成材成人,于是便对我们有了更高的要求,侵害我们权利是因为他们对我们的玩有一种误解,害怕我们耽误学习时间。 　②老师也会剥夺我们玩的时间,是因为他们对我们抱有太多的希望,他们也肩负着使学生成才的重任.也因为我们学生自控能力差,常常因为”玩”而耽误了功课,使得家长和老师为我们担心,所以,他们才常常侵犯我们“休息和玩耍的权利”。 (2)增加我们的自控能力,不叫他们担心;多与父母沟通交流等等。 我们的权利一方面需要来自社会的保障,另一方面也需要我们自己来宣传和维护。 （只要是用合理的方法、正确的态度来维护自己合法的玩的权利均可。） （三）我的维权方案 1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。 2、制定维权方案，理解父母和老师，建立良好的、融洽的亲子关系和师生关系。 通过本节课的学习， 知道了玩是未成年人的权利， 并能认识到玩的意义和重要性。 初步懂得一些维权方法和技巧。 1、联合国《儿童权利公约》明确指出，休息和玩耍是少年儿童的合法权利。下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是　　　 （　） Ａ.作业未完成，我想看电视，父母不让看 Ｂ.星期天作业完成了，父母也不让我去玩电子游戏 Ｃ.双休日，父母让我去上补习班、特长班 Ｄ.想睡觉，妈妈却要求我按时去学校上课 Ｃ