高中语文如何写作深刻的记叙文教案.docVIP

高中语文如何写作深刻的记叙文教案 学习目标 1、 归纳总结将记叙文写得深刻的方法 2、利用所学方法学写深刻的记叙文 好文章是清香微苦的绿茶，让人回味无穷。 好文章是惟妙惟肖的图画，让人赏心悦目。 好文章是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。 好文章是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。 今天我们就来看一篇优美的文章 哥，是捡来的吗？ 1、哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。 2、风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。 3、哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘肚子里出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起……我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。 4、然而，终于有一天，一辆汽车接走了……不是哥，而是我…… 5、全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。 6、哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！” 7、哥，傻笑着看着我，说：“以后多回来看看咱娘，她为你牺牲了不少。” 8、娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。 9、无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。” 10、原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。 11、它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最最善良的人对事物的认知。 同桌交流一下你喜欢哪个段落，理由是什么？ …… 生评价，师记录 …… 看来，同学们对这篇文章推崇有加。的确，我在初读这篇文章的时候也被它深深的打动了，朴实的文笔给我们描绘的是最普通的农家生活，哥哥是否是捡来的这个问题始终牵动着我们的心，当悬念揭晓，感动我们的就不仅仅是哥哥的无私奉献，更有天下那颗最无私的母亲的心。这篇文章之所以打动了我们每个人，就因为他做到了以上这些环节，（有文采、有创新、形象丰富）我们同学在写作的过程中恰好欠缺……（深刻） 如何使记叙文深刻呢？可以借鉴10、11自然段在叙述之后补充一点探究因果的议论、围绕主旨的抒情。 附：写作发展等级 (1) 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 (2) 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 (3) 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 (4)有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 我们来看文段2，出示《一碗馄饨》，一生读 一碗馄饨 1、那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 2、她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 3、面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。” 4、老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 5、老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。 6、女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望......母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快回家吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” 7、