高中语文：散文阅读之表现手法.pptVIP

* 散文阅读 之表现手法 学习目标 1、掌握散文阅读有关表现手法题型的答题技巧。 2、从整体上把握文本，学会规范答题。 【知识储备一】 现代文阅读涉及表达技巧，有下列五个方面： 1．运用某种表达方式的技巧： ①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写等。 ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。 【知识储备二】 2．运用一些表现手法：如联想、想象、象征、对比、烘托、反衬、铺垫、动静结合、虚实相生，以及人称的变化等。 3、修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、借代。 4．布局谋篇的技巧：如抑扬结合、线索设置、过渡、承上启下、前呼后应、伏笔、层递等。 5、材料安排，主要有：主次、详略、繁简等，术语有详略得当、以小见大、点面结合等。 【常见命题形式】 1.……的作用是什么？ 2.……的好处是什么？ 3.请分析……的表达效果。 4.文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。 【答题步骤】 1、点明运用了什么表现手法。 2、这种表现手法在文句中表现了什么内容。 3、这种表现手法有何作用、好处、效果，并结合语境加以说明。 《都江堰》 我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。  长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。  但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数发众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。 《都江堰》 我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。  七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。 【都江堰】 一、文章为什么开头要写长城，而且在第二段中又说“长城当然也非常伟大”？ 二、在第二节中，作者使用了怎样的表现手法？作用是什么？ 《都江堰》 1、运用对比手法，通过对比说明这两个工程都有非常伟大，但作用不同，长城的社会功用早已废弛，而都江堰至今为无数民众输送清流，永久地灌溉着中华民族。 《都江堰》 2、总结：凡是一篇文章中出现了和文章叙写的主体内容表面上没有关系的事物、事情，而题目又设计成问题来问作用，一般就是使用了某种表现手法。 3、使用了欲扬先抑的手法，先写去都江堰之前的懒