第六章 累进效度及辩论 （二）.ppt

三个量表对比分析 Category Label Average Measure Fit Step Calibrations Person Separation Item Separation 12345 Disordered 2.0 Disordered 1.36 None 12344（45合） Ordered 2.0 Ordered 2.06 8.23 12334（43合） Ordered 2.0 Ordered 1.90 8.16 45合并的考生和项目分隔值均大于43合并的两个对应值，说明45合并较43合并区分更好 WinSteps软件结果图表解读 部分得分（Partial Credit）模型 控制文件设计 评分等级 部分得分：各项目的评分等级可以各不相同 项目标签 考生－项目得分图 考生均值 项目均值 各部分分值的得分项目及难度 WinFacets软件结果图表解读 多维分析 所有维度的纵向“尺度” 维度2－评判对象 维度1－评分员 维度3－评判内容 值跨度 “+”－正向 观测值越大，估计值越大 “-”－逆向 观测值越大，估计值越小 Brahe估计值最大，观测值最小，评分最严厉 Betty估计值最大，观测值最大，得分最高，能力最强 结果报告 负向： 给分越少越，越严厉 负向： 得分越少，难度最大 正向： 得分越多，能力最强 偏差/交互分析 与其他评分员不一致 非期望评判