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加强我国金融工程专业实验课程建设思考 刘圣囡 郭文旌 王慧 南京财经大学金融学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着金融创新的不断发展, 社会对于同时具备金融理论基础和计算机技术支持的金融工程专业人才的需求不断加大。复合应用型金融工程专业人才, 需要扎实的理论功底, 同时应兼具较强的动手操作能力和解决实际问题的能力。鉴于此, 在分析了目前我国金融工程专业实验课程设置中存在的问题的基础上, 提出了今后实验类课程体系的设计思路。 关键词： 金融工程专业; 实验课程建设; 人才培养; 作者简介：刘圣囡 (1985-) , 女, 辽宁沈阳人, 讲师, 南京财经大学金融工程系系主任, 博士研究生, 研究方向:资产定价, 行为金融学。 1 金融工程专业简介 金融工程是20世纪80年代末90年代初在西方国家兴起的, 随着投资银行业与资本市场的扩张而产生和发展起来的一门应用性很强的金融学科, 它是一门将工程思维引入金融领域, 结合数学建模、仿真模拟等工程技术方法, 创造性地运用各种金融工具和策略来解决金融财务问题的新兴学科。我国从21世纪初开始引入金融工程专业, 南京财经大学自2003年开始开设金融工程本科专业, 是进行金融工程专业人才培养实践较早的财经类本科院校之一。金融工程专业强调培养学生在工作中的实际运用能力, 作为一门前沿学科, 金融工程在融合了经济学、金融学和投资学的相关理论的基础上, 同时借鉴了数学、信息技术等手段, 通过数据模拟, 将理论知识转化为可实现的投资工具。 2 金融工程专业实验教学中存在的问题 美国大学的金融工程专业分别设置在工程学院、数学院或商学院。南京财经大学金融工程专业设置在金融学院, 依托江苏省金融实验教学示范中心———金融工程实验室, 开设证券投资学、金融计量学、金融建模与仿真分析、金融综合实验分析、量化投资等实验课程。属于职业导向型教学模式, 培养学生扎实的理论功底的同时, 引导学生由被动学习走向主动学习, 启发学生的创造力, 提高动手能力和分析解决问题的能力。本专业学生毕业后能够在银行、证券公司等金融部门从事投资顾问、风险管理等工作。 经过了近20年的发展和壮大, 金融工程专业实验课程建设已经取得一定的成绩, 但同时有些问题依然不容忽视。第一, 目前开始的实验课程多以课程级实验为主, 如证券仿真投资、期货交易、风险管理等, 学生对于理论知识的理解仍限定于每门理论课程的框架中, 无法综合的运用理论知识进行实际操作。只有通过开设综合性实验课程, 将学生置身于整个投资过程, 学生才会了解到每门课的知识要如何贯穿, 如何运用。 第二, 数据分析、编程软件的操作能力没有得到系统的培养。目前面对金融工程专业的本科生开设的实验课程中, 数据处理软件使用介绍的相关课程较少, 通常为Excel、Eviews和Stata等软件。学生很少有机会能够接触到Matlab、R语言、Pathon等编程软件, 这极大地限制了对于金融工程专业学生动手能力、金融建模能力的培养。只有结合相关理论课程内容, 制定合理的信息技术培养方案, 使学生能够较为系统地掌握一门软件编程技术, 并能够把它运用与解决实际问题, 才能够真正培养出复合应用型金融人才。 3 金融工程专业实验教学体系设计思路 (1) 首先, 扎实金融理论知识。 金融工程专业开设金融学、证券投资学、金融工程学、公司金融、金融计量学、金融风险管理等主干课程, 通过对以上专业课程的学习, 学生给你可以系统地学习到金融工程相关理论知识。其中包括金融工程的核心理论模型如估值模型、资本资产定价模型、期权定价模型等。学生学习理论知识的同时, 配以相关实验进行补充, 加深学生对于理论知识的理解和掌握。 同时, 金融工程专业课程的实务操作性很强, 对创新精神和实践技能要求高, 因此需要分层次构建科学的金融工程专业实验教学课程体系, 按照专业级实验、课程级实验、综合性实验等几个层次构建科实验教学体系, 使学生在掌握本专业理论知识的同时, 动手实践能力和创新能力同时得到强化和提升。专业级实验是专业性实验, 包括股指期货投资模拟实验、金融工程风险管理实验等。课程级实验是专业课程教学中设计的实验内容, 如描绘有效边界、构建二叉树模型等。综合性实验是将个专业知识综合运用的实验, 如构建投资组合、金融建模、企业投资决策模拟等实验。 (2) 其次, 强化数理知识水平。 金融工程是金融学领域最复杂的学科之一, 涉及高等数学、概率论和数理统计、数学分析、博弈论等课程, 因为数学模型能够准确地模拟出一个投资或资产组合在将来或在不同的经济环境中的变化, 从而帮助决策层更准确地做