加强语言文字训练, 提高披文渗道效果.docVIP

加强语言文字训练, 提高披文渗道效果 刘菊元 山东省新泰市福田学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 语言文字是语文教学的根本和基础, 是小学语文教学的重中之重。有人表示, 小学的语文教学, 可以看成是一本小百科全书。具体分析来看, 就是指的小学语文教学中, 包含非常丰富的思想教育。 关键词： 小学; 语文教学; 文字训练; 思想教育; 在实际的教学过程中, 我就针对教材的各类内容与表达方式, 从基础知识教学的角度出发, 寻找其与思想教育之间的最佳结合点, 并进行适当的披文渗道, 让思想教育渗透到语文教学中。下面, 本文根据一些自己的实践经验, 其进行简单的分析。 1 强化知识训练点, 致知渗道 由于小学生的心理与生理都不够成熟, 因此, 我们要想提高其认知能力, 就需要以对文章的理解为基础。所以说, 在进行实际的语文教学过程中, 教师应当从语言的角度入手, 来加强对学生的知识训练, 让学生在进行语文训练的过程中, 也能进一步强化自身的认识, 提高学生的理解能力, 让语言文字的训练过程, 能够转换成学生对于内容的理解过程, 使之能够对作者的思想感情有一个充分的体会, 并受到潜移默化的教育。 要想加强对知识点的强化训练, 我们不仅可以选择重点字词点拨的方式, 同时, 也可以选取关键句或者段落, 来进行深入的剖析。比如说, 在进行五年级下册《猴王出世》的实际教学过程中, 文章的石猴端坐上面道:“列位呵, ‘人而无信, 不知其可。’你们才说有本事进得来, 出得去, 不伤身体者, 就拜他为王。我如今进来又出去, 出去又进来, 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 各享成家之福, 何不拜我为王?”众猴听说, 即拱伏无违。一个个序齿排班, 朝上礼拜, 都称“千岁大王”。这一部分, 就是讲众猴在进入到水帘洞之后, 开始嬉笑玩耍, 对于之前的誓言则忘得一干二净。但是在这个时候, 石猴却非常的清醒, 并提出, 做事必须要讲信用, 应当依照前面大家所约定的, 拜他为王。从他的话语中, 就能够充分的体现出石猴的聪慧与坦率, 是个做首领的材料。而这里所体现出的渗道, 指的就是在实际的讲解过程中, 让学生们通过句子的表面意思, 来对其所特有的情怀进行深入的理解, 并以此来使之能够接受更高品质的熏陶, 从而达到读以致知、学以悟神的境界。 2 点化知识疑难点, 悟神渗道 在实际的小学语文课文当中, 部分作者往往会将自己所要表达的思想情感, 渗透到文章的字里行间中。而在实际的教学过程中, 这些疑难点能够对学生进行充分的引导, 使之对问题展开由浅入深的思考, 并对作者所要表达的言外之意进行细细的揣摩, 理解其所隐含的情感。 比如说, 在进行《中彩那天》的教学时, 由于这是一篇外国的小故事, 因此, 在领着学生们对全文有一个总体的理解之后, 我就以“一个只要活得诚实、有信用, 就等于有了一大笔财富”为中心, 通过搭配文章中所包含的两幅插图, 来进行了问题的设计, 通过这些问题, 来让学生们进行观察, 并展开想象, 表达一下自己的体会。例如, 针对第一幅图, 我提出:“在这幅图中, 主要是讲述了什么事情”, “在图片中, 我和父亲分别是怎样的”来让学生们展开分析。这样一来, 就能够将学生的思维能力、观察能力与想象力充分的结合起来, 不但可以促进学生表达能力的提升, 同时, 也能加深学生对于“诚实、有信用”的理解, 这样一来, 也能够达到“使其义皆出于吾之心”的要求, 从而让小学生实现悟神渗道。 3 深化阅读思维点, 明理渗道 下面, 本文就以《再见了, 亲人》为例, 来进行一些简单的分析: 3.1 简介背景, 渗透思想教育。 因为受到时代背景的局限作用, 在进行实际的课文学习时, 学生对于文中人物的性格特点, 往往都不能有一个深入的理解, 对于其所包含的深刻含义, 则更难有一个充分的体会。所以, 在进行这篇课文的实际教学过程中, 若所讲授的内容涉及到抗美援朝的战斗情景, 并向学生们介绍朝鲜人民与志愿军之间的那种难舍难分的情怀, 则学生们对其就会有一个更加深入的理解与感触。而在课文中, “亲爱的地方”、“亲人”这些词语, 在句子中也都具有非常深刻的含义, 学生们也会有一个更加深入的体会, 理解志愿军与朝鲜人民之间的深厚情谊, 在这个过程中, 不知不觉的受到深刻的思想教育。 3.2 评析词句, 渗透思想教育。 在文章中, 作者将自己所要表达的思想情感, 都蕴藏到了相应的字句当中。因此, 在实际的教学过程中, 教师应当对这些字句进行深入的分析, 找出重点, 并引导学生来进行细致的体会。比如说, 在进行《再见了, 亲人》的教学时, 教师