《文化生活》第四单元备课参考与教学建议.ppt

《文化生活》第四单元备课参考与教学建议 塘沽紫云中学 高俊霞 一、单元结构 二、教材解析 三、高考链接 四、典型课例 （一）地位： 1．从课程基本目标： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化； 懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神； 正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 （一）特点 1．理论难度小，但思想性强。 2．生活资源开发难度小，但空间大。 （二）瑕疵 1.生活素材不“生活”。 2.理论观点“文件化”。 第四单元 发展先进文化 第八课 走进文化生活 第九课 建设中国特色社会主义文化 第十课 文化建设的中心环节 综合探究 感悟当代中国的先进文化 全书的逻辑终点和最后的落脚点 第八课 走进文化生活 本课重点 文化市场与传媒商业化的影响？ 发展人民大众喜闻乐见的文化要求？ 如何看待落后文化和腐朽文化？ 重点内容分析 1.市场文化与传媒商业化的影响 ： 喜：充实人们的精神生活;传播科学文化知识；接受正确的价值观念，提高思想道德素质；推动生产的发展。 忧：生产销售品位低下的文化产品；迎合低级趣味；不负责任地传播“绯闻轶事” 3.落后文化和腐朽文化的含义、表现、 危害、国家对其政策 （1）各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化；落后文化常常以传统习俗的形式表现出来；落后文化是文化的糟粕，污染文化环境，危害社会；需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。 （2）封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化；这些文化腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会事业；必须坚持抵制，依法取缔。 4、怎样克服落后文化和腐朽文化的影响？ 在个人方面：提高眼力，拒绝污染树立正确的世界观、价值观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念；要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。 在国家方面：依法管理，正确引导。 （1）文化上：加强社会主义文化建设，奏响主旋律。 始终坚持以科学 的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们进行文化建设的重要内容。 （2）政治上：要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。（法治和德治相结合） （3）经济上：加强对文化市场的监管，完善文化产业政策，增强我国文化产业的整体实力和竞争力，引导人们进行科学的文化消费。 。 大众传媒与文化生产、文化消费的发展，使人们在当代文化生活中面对着多种选择。 文化生产与消费发展的原因:科技发展与社会主义市场经济的发展（文化生活色彩斑斓） 如何看待大众传媒对文化生活的影响（文化生活的喜与忧） 如何辩识落后文化与腐朽文化（提高眼力，拒绝污染） 大众文化 大众文化以大众传播媒介为手段，按照市场规律运作，旨在使大量普通民众获得感性愉悦，为一个社会或一定地区内大多数人所接受和欣赏。 大众文化以大量的信息、流行的样式、模式化的制作流程和娱乐的性质，满足大众的消费需要。大众文化，可以在一定时期内得到迅速传播和普遍接受。它的突出特点是能迅速、敏锐地把握时代的变化，并把这种变化以文化的形式表现出来。大众文化中有一些是积极的和有益的。 大众文化与大众的文化 有的学者认为，大众文化是在工业社会中产生，以都市大众为其消费对象，通过大众媒介传播的无深度的、模式化的、易复制的、按照市场规律批量的文化产品。有的学者认为，大众文化也就是商业消费文化，即用于大量消费的，为商业目的“有意迎合大众口味”而大批量生产的消费品，是“商人雇佣技术人员创造的”。 有的学者认为，大众文化主要指通过现代工业手段大量复制的以娱乐性为主要特征的大众文化或“流行文化”，亦指适应大众文化生活需求、为社会大众普遍接受并成为社会大众文化生活中主要的和基本内容的文化。 大众文化具有两重性,应该加以辨别，趋利避害，为我所用。 我们所倡导的大众文化，是面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民群众喜闻乐见（形式）的社会主义（性质）文化。 流行文化与经典文化 大众文化是一种流行文化，但流行的并不一定是经典的。许多大众文化产品经过时间