七年级道德与法治上册（湘师大版）课件-第二节 师生之情.pptVIP

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第三单元 相处之道 第二节 师生之情 情境引入 国王有一枚勋章，想要颁给对社会贡献最大的人，你认为国王会颁给谁呢？ 合作探究 ※ 教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林 ※ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 ※ 一日为师，终身为父。 ——关汉卿 ? ※ 太阳底下最光辉的职业。 说说老师一天的工作 （工作的时间、班级管理、备课、 讲课、批改作业、他们的日常生活···） 老师的 作用 人类文明的传播者 情感、道德的培育者 作为学生总是希望得到老师的夸奖而不是批评，但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。你是怎么看待老师的表扬和批评？ 尊重老师 尊重老师，这是师生交往的起点。 尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。 说一说： 你从唐伯虎的故事（见书）中学到了什么？ 理解老师 师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。 想一想： 我们可以通过什么方式来表达对老师的关心？ 坦诚交流 坦诚二字的关键是诚，诚意，诚恳，真诚，它常代表为人与人之间的相互理解和信任。人无完人，老师在教学中也难免会出错。此时，学生也可发表自己的意见，也可坦诚地指出老师在课堂内外出现的差错。 我们可以这样向老师提意见······ 1.把握时机 2.语气平和 3.坦诚相待 4.注意方式 在成长的过程中，老师对学生的爱无处不在。只要我们留心观察，细细品味，就能发现师爱时时刻刻都在我们的身边，伴随着我们快乐地成长。