万宁市中小学教师职业道德规范建设实施意见.docVIP

万宁市中小学教师职业道德规范建设实施意见 （征求意见稿） 为贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《海南省贯彻落实中小学教师职业道德规范实施意见》精神，全面提高中小学教师思想政治素质和师德水平，切实解决师德建设中存在的突出问题，促进师德建设的健康发展，打造一支师德高尚、勤于育人、精于教书的教师队伍。现结合我市实际,制定本实施意见。 一、教师职业道德规范建设工作目标和意义 1、紧紧围绕全面实施素质教育、加强青少年思想道德建设和思想政治教育，以教书育人为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，促进全市中小学教师进一步树立远大理想、坚定政治方向、培养敬业奉献精神、增强教书育人能力，建设一支德才兼备的高素质教师队伍；在全社会树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德师风，营造尊师重教的文明风尚和社会氛围。 2、教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作的开展和青少年学生的健康成长，关系到我市的发展和稳定。我们要从确保社会主义事业兴旺发达的高度，从落实党的十七大报告“加强教师队伍建设”、“办好人民满意的教育”的高度，从落实科学发展观、全面建设小康社会、构建和谐社会的高度，充分认识新时期加强和改进教师职业道德建设的重要意义。 二、教师职业道德规范实施的主要措施 （一）建立师德学习制度。在中小学教师继续教育的各个阶段，都要把师德学习作为重要内容之一。通过集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比等途径，利用现代化教学设施和教学手段，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神。认真组织广大教师深入学习教育法律法规和教师职业道德规范，进一步树立依法治校的法制意识和以德治教的道德意识。认真组织教师学习先进人物的事迹，善于发现和挖掘身边的师德典型，积极做好学习和宣传工作，从而形成重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德氛围。? 2、完善考核评价机制。严格按照国家、省对中小学教师职业道德规范的有关规定，制定适合本校实际的教师行为规范和师德考核细则，建立健全师德建设监督、考评和激励机制，为每名教师建立师德考核档案，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。每学年结合年度工作考核，对全体教师进行职业道德专项考核，评定出“优秀、良好、合格、不合格”，并将考核结果存入师德档案。师德建设将作为学校办学质量水平评估和年度目标考核的重要指标，不断加强校长和教师的考核、激励和监督约束机制。对不符合任职条件，丧失职业道德的教职工要严肃处理。教师评选和教师职务评聘等工作实行“师德问题”一票否决制。师德工作推动不力、问题较多的学校，不得参评先进学校、文明学校、示范学校等荣誉称号。 3、强化监督检查力度。为了保证我市师德建设活动取得实效，教育局将强化检查督促机制，不定期地对学校的师德建设情况进行抽查。通过召开家长会、座谈会、发放调查问卷等方式对全体教师进行师德调查，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全日常监督制度，设立“师德监督信箱”、“师德举报（投诉）电话”，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。 4、为教师营造宽松和谐的工作生活环境学校要以人为本，从学习、工作、生活上关心教师，关注教师的精神生活。注意了解当前教师思想上的困惑和工作、生活上的困难，多为教师办实事、办好事，努力改善教师，尤其是农村教师的工作生活条件，想方设法减轻教师的工作、思想和心理压力，为教师营造宽松和谐的工作生活环境，让教师真正感受到学校大家庭的温暖，安心从教，爱岗敬业，把广大教师的学习、工作和生活过程变成师德修养的过程，让师德建设工作无处不在，无时不有。 1