七年级数学上（冀教版）教学课件-1.5 第1课时 有理数的加法法则.pptVIP

1.5 有理数的加法 第一章 有理数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（JJ） 教学课件 第1课时 有理数的加法法则 学习目标 1.了解有理数加法的意义; 2.初步掌握有理数的加法法则；(重点） 3.能准确地进行有理数加法运算，并能运用其解决简单的实际问题.（难点） 我是火炬手 演示1 +1 -1 (+1) +(-1)＝ 0 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 导入新课 情境引入 讲授新课 有理数的加法法则 一 一只可爱的小狗，在一条东西走向的笔直公路上行走，现规定向东为正，向西为负. 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 互动探究 如果小狗先向东行走2米，再继续向东行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 解：小狗一共向东行走了（2+1）米，写成算是为： （+2）+（+1）= +（2+1）（米） 想一想 如果小狗先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 东 想一想 解：两次行走后，小狗向西走了（2+1）米.用算式表示： （- 2）+（- 1）= -（2 + 1）（米） （+2）+（+1）= +（2+1）=+3 （-2）+（-1）= -（2+1）=-3 加数 加数 和 你从上面两个式子中发现了什么？ 比一比 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 有理数加法法则一： (1) 如果小狗先向西行走3米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 小狗两次一共向西走了（3-2）米.用算式表示为： -3+（+2）=-（3-2）（米） 想一想 (2) 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 小狗两次一共向东走了（3-2）米.用算式表示为： -2+（+3）=+（3-2）（米） （3） 如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 解：小狗一共行走了0米.写成算式为： （-2）+（+2）= 0（米） -2 + (+3) = +（3-2） -3 + (+2）= -（3-2） -2 + (+2）= （2-2） 比一比 加数 加数 和 加数异号 加数的绝对值不相等 加数绝对值相等 你从上面三个式子中发现了什么？ 有理数加法法则二： 异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 如果小狗先向西行走3米，然后在原地休息，则小狗向哪个方向行走了多少米？ 0 1 2 3 4 -1 -2 东 小狗向西行走了3米.写成算式为： （-3）+0= -3（米） 想一想 有理数加法法则三： 一个数同0相加，仍得这个数. 例1 计算： （1）（+8）+（+5）；（2）（+2.5）+（-2.5）； （3） +（ ）； (4) （ ）+( ) . (1)（+8）+（+5） =+（8+5） =+13. 典例精析 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 异号两数相加，绝对值相等时和为0. 解： (2)（+2.5）+（-2.5） =0. 异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. (3) (4) (1)对于有理数的加法法则，关键是抓住“符号”与求“绝对值的和（差）”． “符号”——同号相加取“相同的符号”，异号相加取“绝对值较大的加数的符号”． “绝对值的和(差)”——同号做加法，异号做减法，即大数减去小数(较大的绝对值减去较小的绝对值)． (2)一个有理数由符号和绝对值两部分组成，在进行加法运算时，首先要确定和的符号，然后再求绝对值． 方法归纳 例2 海平面的高度为0m.一艘潜艇从海平面先下潜40m,再上升15m.求现在这艘潜艇相对于海平面的位置.（上升为正，下潜为负） 有理数加法的实际应用 二 -50m -40m -30m -20m -10m 0m 海平面 解：潜水艇下潜40m,记作-40m;上升15m,记作+15m.根据题意，得 （-40）+（+