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情境式组织学习香港京华山一集团案例报告
情境式組織學習 香港京華山一集團案例報告;京華山一國際(香港)有限公司;1992年成立於香港。
大中華區根基深厚的投資銀行。
提供廣泛的投資銀行服務，包括企業融資、包銷、證券、期貨、經紀服務、債券及其他專業的投資服務。
為實力雄厚的區域性投資銀行。
全球建立六家辦事處。
超過三百名專業員工。
資金逾十億港元。
1998年兼併日本山一證券香港的業務。 ;機構分布;主要成員介紹;企業價值觀及道德原則;董事會的希望;主要規劃觀念;「學習」的目的是「行動」。
「行動」的前提是「心動」。
「心動」之前必須「感動」。
因為「感動」才能：
建立「同理心」
養成「顧客滿意的意識」
創造「集體智慧」
激發「團體動力」
更重要的是也可以：
提昇「企業倫理」
強化「企業社會貢獻力」;知識;問題是：「怎麼讓人感動」？
那就是要：「讓學習有樂趣」！
所以，要採用「新的課程設計模式」
跳脫：「找到一些講師，編排一些課程的模式來規劃與設計」；而是，對於「雙向互動」特別注意。
這就是石滋宜博士提倡的「情境式學習模式」
在課程設計上，將特別注重「雙向互動機制」的設計；以強調「回饋」的激發；增加學員的「參與感」 。;規劃目標;情境描述;執行過成摘要;執行背景;開 始;情緒震撼;核心議題探索;落幕與迴響;迴 響;迴 響;迴 響;簡報結束 敬請指教
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