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开阔眼界 增长见识 拓展思维 融合创新 赴京学员郧县柳陂中学 龚士平 受教育局的委派，我们一行20人怀着激动而迫切的心情远赴北京，带着虔诚和虚心融入首都学校挂职学习。下面就挂职学习所见、所闻、所思体会如下： 一、总体回顾 在为期三周的学习时间里，我们受到北京东城教委的热情协调安排，我们一共集体参观了三所代表性学校：两所市重点中学——北京市二中、北京市十二中，世界最好小学之一的史家小学；参加了三次集体教科研活动：北京汇文中学展示的教育手段最高端的云教室观摩听评课，北京171中学展示的教育方式方法最前言的微课和翻转教学法，北京50中展示了校园文化创建成果和创建理念；参加了一次关于青少年正能量的名人高端论坛，一次东城教委召开的教育教学高端会议。挂职学校对我们挂职学习持开放包容的态度，让我们同步参加学校的各类行政会、与各部门负责人的座谈会、参加涉外和校内各类活动，抽空安排听评课。让我们充分了解学校顶层设计和细微管理；让我们充分了解学校校史文化和教育教学方法过程，让我们领略了首都学校超前的教育思想观念和教育技术手段。 二、北京景山学校挂职学习感悟 1、办学思想明确、坚守。北京景山学校的办学思想是：全面发展打基础，发展个性育人才。学校所有教育教学工作和文化创建都围绕办学思想进行，办学思想是一切工作的出发点和落脚点。几代景山人不断创新改革，改学制、改教材、改管理模式、改教法学法，一直坚守未改是办学思想。 2、自信、求真、求实。在我们挂职学习和国外师生置换学习期间，学校所有工作真实展现，包括正面的和负面的，没有丝毫作秀和刻意安排，充分体现学校的自信、包容和开放。就连上级来检查，从校长到教师也是按部就班的做每天该做的事，没有丝毫刻意准备和慌乱。后来才知道，学校迎接检查、研讨、参观、听课、外事活动很频繁，教师已习惯了，每天都做足功课，常态化工作，谁来都一样，不来也一样。 3、可佩的敬业精神。所有教师都很敬业，上午7点半以前到校，下午3点 15分放学，中午不午休，放学后教师自觉主动的加班干自己的工作，一般5点30后下班，有的甚至是晚上9点多回家。教师下班后在校辅导学生、组织兴趣小组、团队活动；备课、制课件，撰写专业论文或出书；参与科研或教材编写。就连已退休的老教师也参与教材编写，经常到校指导，深入教材使用学校听评课，了解教材使用情况，负责语文教材编写的刘老师已83岁，负责数学教材编写李老师已76岁。上班时间没人做与工作无关的事，也没有闲聊溜岗的，每个人都在默默做自己的事或小声讨论工作上的事。 4、扎实的工作作风。每个校级干部或部门负责人对自己的工作都一抓到底，尽量不转嫁安排，尽量减少中间管理环节，提高工作效率。每天早上一名校领导带值周生在校门口迎接同学，校领导带头向到校学生问好，几十年如一日。每个月召开不同层次的座谈会，负责人带头交流思想，总结工作得失，开展批评或自我剖析，没有形式主义或走过场，员工思想教育和工作总结很到位。 5、特色的校本课程。除了学校自己编写的国家课程外，学校还开发了学生需要而国家没有提供的校本课程。校本课程分必修和选修共三十多种，每个学生的个性特长和兴趣爱好得到很好的培养和发展。同时学校还成立了若干个社团，学校有专门的场地、设备、指导教师，学生利用课余和下午放学时间参加自己喜欢的社团培训，每个学生都学有所长，学有所乐。学生都喜欢学校，学校是孩子们学习和成长的乐园，学校真正体现全面发展打基础，发展个性育人才的办学思想。 6、读万卷书，行万里路。学校大力开展学生“学工、学农、学军”活动，每学年学生都要深入工厂、农场、军营体验生活；每年寒暑假组织学生到祖国各地游学，了解祖国大好河山，了解各地风土人情；每学期组织部分学生到外国对口学校学习，了解外面的世界。这些活动极大地开阔了学生的视野，激发学生热爱祖国、热爱学习、热爱生活的热情。 7、夯实教育科研。学校规定所有教师每3—5年必须结一项教科研课题或出一本自己的教育教学专著，每年必须有教育系统组织的本专业的科研论文或参加区级以上公开课竞赛。每个学生每年必须完成一项科研小实验，分阶段写好实验报告，或者有一项科技小发明。学生利用3D打印机制作和组装的遥控飞机、智能机器人令我们惊叹不已。学校通过各种途径和平台提高师生科研创新能力和永无止境的探索精神。 8、良好的育人环境。师生待人热情礼貌，不管认识不认识都能主动问好。学校集会或解散很有序，没有快跑或推拉现象。学校卫生保持很好，没有一个学生带零食或吃零食，没有随地吐痰或乱扔现象。课间学生有序做自己的事，上下楼很有序，说话声音都很轻小。校园既干净又安静，身处这样的环境，让人无形中受到感染，自然而然融入其中，说话做事小心翼翼，生怕打破了这良好的育人环境。景山学校真正体现了书香校园、环境育人的理念。 9、深厚文化底蕴。北京景山学校积淀了很深厚的