2017年秋高中历史第二单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图课件新人教版选修.pptVIP

答案 问题思考 (1)根据史料一、二，分别指出孔子和柏拉图关于国家“正义”的核心思想。他们关注“正义”的原因有哪些相似之处？ 答案　思想：孔子主张符合周礼，贵贱有序(“礼乐征伐自天子出”)；柏拉图主张城邦的护国者、卫国者和生产者各安其位、各司其职。 相似：社会秩序混乱；对现实不满，渴望建立理想社会。 (2)结合史料和所学知识，分别指出孔子和柏拉图对理想社会统治者的要求。与柏拉图相比，孔子对于理想社会的设计有何特点？ 答案 答案　要求：孔子要求统治者是“内圣外王”(“为政以德”)；柏拉图要求统治者是哲学王。 特点：强调“礼”的作用，以“三代”(大同社会)为目标。 史论总结 比较柏拉图和孔子的异同 ? 方面 柏拉图 孔子 不同点 所处时代 雅典民主政治盛极而衰，弊端日益暴露 中国由奴隶社会向封建社会过渡时期 政治思想 开创理想国 恢复周礼旧制 思想核心 理念论，重理性 “仁”“礼”“中庸” 教育对象 学生大多来自希腊城邦的上层社会 主张“有教无类”，面向社会下层，“学在民间” 相同点 面临形势 社会秩序不安定 主张 提倡以德治国，维护等级秩序 文化教育 创办学校 历史影响 在东西方文化发展史上影响深远 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 1.“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”，柏拉图却认为“理念”不应该是人们“感觉之眼”看到的事物的外观，而应是人们的“灵魂之眼”即理智所看到的事物的真相和本质。唯有“理念”才是事物的“原型”。这种观点 A.正确地揭示了事物的本质和规律 B.将“感觉之眼”与“灵魂之眼”统一起来 C.是一种本末倒置的唯心主义观点 D.揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在 1 2 3 4 √ 答案 解析 解析　柏拉图认为真实完美的世界并不是“感觉之眼”而是“灵魂之眼”看到的，“理念”是事物的“原型”，而肉眼见到的只是对事物虚假片面的反映，这是一种本末倒置的唯心主义观点。 1 2 3 4 1 2 3 4 2.柏拉图说“人是一种文明的动物，然而他需要适当的教育，若教育得不好，他就是最野蛮的动物”“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。据此你认为柏拉图 ①肯定、重视人的价值　②赞同雅典的直接民主制度　③鼓励人们独立理性思考　④重视教育，以挽救颓废的城邦制度 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ √ 答案 解析 解析　由“最适合他天性的职务”可知①正确； 材料中柏拉图主张进行适当的教育，使人更有理性，③④正确。 柏拉图反对直接民主制度。 1 2 3 4 3.古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。有位有志青年想要进入学园学习，他必须先要学好哪一领域的知识才能获此资格 A.天文学 B.哲学 C.几何学 D.算术 √ 答案 解析 解析　本题考查学生的识记能力。柏拉图认为进入深奥的哲学殿堂的前提是必须学好几何学，以此证明自己的能力。 4.阅读下面材料： 材料　柏拉图指出，当我们说到“马”时，我们没有指任何一匹马，而是称任何一种马。而“马”的含义本身独立于各种马(“有形的”)，它不存在于空间和时间中，因此是永恒的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世界的马，却是“流动”的，会死亡，会腐烂。我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识， 我们对它们只有意见或看法，我们唯一能够真正了解的，只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。 请回答： 1 2 3 4 答案　世界由感觉世界和理性世界构成，前者是“流动”的，后者是永恒的。 1 2 3 4 解析　从柏拉图对“马”的两种解释可以看出材料反映了柏拉图的理念论； 答案 解析 (1)根据材料概括柏拉图的主要学说。 答案　柏拉图把感觉世界与理性世界相对立，是一种本末倒置的唯心论。 1 2 3 4 解析　要求学生能够认识柏拉图理念论的实质。 答案 解析 (2)柏拉图这一学说的本质是什么？ 第二单元 东西方的先哲 第2课　 西方古典哲学的代表柏拉图 目标导航 1.了解柏拉图的政治活动，明确其政治理想。　 2.概括柏拉图的理念论和理想国理论产生的背景及基本内容，评价其思想体系。　 3.了解柏拉图的教育活动，分析其教育目的及其教育理论的时代价值。　 4.分析柏拉图对世界思想文化的贡献，归纳柏拉图的思想对后世产生的巨大影响。 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 一、柏拉图的政治活动 1.政治活动 (1)出生于贵族家庭，青年时代的柏拉图便对政治产生兴趣。 (2)伯罗奔尼撒战争暴露了雅典 的弊端，柏拉图希望改