创新人才培养模式,全力构建广州开发区特色创业教育体系.pdfVIP

第6卷第3期 长春理工大学学报 Vol.6 No.3 20 11年3月 Journal of Changchun University of Science and Technology Mar. 2011 创新人才培养模式，全力构建广州开发区 特色创业教育体系 陈德余（广州康大职业技术学院经济系，广东广州，511363） ［摘 要］ 创业教育作为高等教育发展史上的一种新的教育理念，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的 需要，更是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求，它的实施和发展对于经济发展快速、创新机制活跃的广州开 发区来说具有不同寻常的现实意义和深远影响。从广州开发区的实际出发，系统介绍了创业教育的定义，广州开发区 发展创业教育的必要性和紧迫性，开发区发展创业教育的优势，从七个方面提出开发区发展特色创业教育的政策建议 等内容。创业教育在广州开发区的实施，不仅为广州开发区提供了专业知识扎实、专业技能过硬、综合素质较高的三位 一体的高技能人才，而且也为广州开发区经济继续走在全国前列提供强大的、持续不断的人才支持。 ［关键词］ 创业教育；开发区；高技能人才；跨国企业 ［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［作者简介］ 陈德余（1974 ），男，硕士，讲师，经济师，研究方向为区域经济和高职高专教育。 就业是民生之本，创业是就业之基。创业离不开创业教 岗位的创造者。与传统的就业教育相比，它不是直接帮助学 育，创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念，是知 生去寻找工作岗位，而是重在教给学生寻找或创造工作岗位 识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，更是社 的方法。 会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。 许多西方国家以及一些发展中国家已对创业教育进行研 创业教育是联合国教科文组织在“面向2 1 世纪教育国际 究和开发，并得到政府的大力鼓励与支持以及企业的参与和 研讨会”上提出来的，在这次会议报告中明确指出：为方便毕 重视。鼓励创业，以创业拉动经济增长来促进就业已成为世 业生就业，高等教育应关心培养创业技能和主动精神；毕业生 界的共识。美国人认为创业教育是解决社会失业问题的有效 不再是求职者，首先应成为职业岗位的创造者，并提出了学习 手段，创业教育已成为美国职业教育的重要内容。许多著名 的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业能力提高到 的美国高科技大公司，几乎都是大学生创业者们利用风险投 与目前学术性和职业教育同等重要的地位。党的十七大报告 资创造出来的，如Intel 的摩尔、葛鲁夫，Microsoft 的盖茨、艾 明确提出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业， 伦，惠普的休利特、帕卡德，Netscape 的安德森，Dell 的戴尔， 把鼓励创业、支持创业摆到就业工作更加突出的位置。教育 Yahoo 的杨致远等无不是创业者们的典范。据麻省理工大学 部长周济在2009 年“全国普通高校毕业生就业工作会议的讲 （MIT）的一项统计，自2000 年以来，MIT 毕业生和教师平均 话”中强调：各级教育行政部门和各高校要加大创业工作力度， 每年创建150 多个新公司，雇用了100 多万人，创造出近3000 实现高校毕业生自主创业人数明显增加。要积极与人力资源 亿美元的销售额，对美国特别是麻省的经济发展做出了卓越 和社会保障、科技、财政等部门合作，加大对毕业生自主创业 的贡献。高校创业活动已成为美国经济发展的持续动力。 经费、政策、项目的支持；积极争取利用当地的经济技术开发 创业教育要求从学生的实际情况出发，根据经济社会的 区、高新技术开发区、工业园区和大学科技园区，为高校毕业 发展变化，通过各种教育手段，在教育过程中提高学生发现问 生和在校大学生提供创业孵化基地，组织创业实践；对有创业 题、分析问题和解决问题的能力，同时，又特别强调培养学生 意愿的大学生开展有针对性的