《巫峡赏雾课件》小学语文湘教版六年级上册61435.ppt.pptVIP

巫峡赏跑马雾 描写长江的诗句：天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。　 * * 巫峡赏雾 新宁县藕塘小学 吴良秀 湘教版六年级语文上册 世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——【法】罗丹 关于巫峡 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东两县境内，西起重庆市巫山县城东面的大宁河口，东迄湖北省巴东县官渡口，绵延四十公里余。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾，云雾千姿百态，有的似飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝句。 想再小组交流 3、整个课文可以分为几部分? 2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？ 1、文章有几个自然段？ 再读课文的开头和结尾 这两个自然段与课文第三至七自然段有什么联系？ （总—分—总） 巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同 欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如 幻的境界。 巫峡的雾，迷人的雾。 一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。 读课文，思考： 山帽子雾 半山雾 轻纱雾 跑马雾 江雾 大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。 犹如一道天幕将山峰拦腰割断。 丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。 又叫早潮 。春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。 初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。 二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。 山帽子雾，大而圆。 轻纱雾，丝 丝缕缕，看上去如同落地纱帘。 江雾，又被称做早潮。 跑马雾，气势好生了得！ 半山雾，又叫遮山雾， 犹如 一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰隔断。 跑马雾 跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。 去如同关在圈栏中的马群。 那雾看上 你挤我， 我挤你，显得浮躁不安。 这时，从峡 谷吹来一阵风，马群便借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？ 一时间马群拥挤不堪，有的挤 得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。 听，呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！ 学习跑马雾片段思考： 1、作者笔下的跑马雾具 有﹙ ﹚特点。 2、作者运用了﹙ ﹚、 ﹙ ﹚、﹙ ﹚等方 法来写跑马雾。 3、用—标出文中静态描 写的句子， 用﹏标出文 中动态描写的句子。 4、作者是从﹙ ﹚、 ﹙ ﹚、﹙ ﹚几个 方面来描写跑马雾的。 跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。 那雾看上 去如同关在圈栏中的马群。 你挤我， 我挤你，显得浮躁不安。 这时，从峡 谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？ 一时间马群拥挤不堪，有的挤 得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。 听，呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾，身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！ 比喻 拟人 排比 动态描写 静态描写 形态 你挤我， 我挤你，显得浮躁不安。 一时间马群拥挤不堪，有的挤 得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。 气势 声音 丰富的联想 细致的观察 多而挤 拥挤不堪 品读这一个自然段中的排比句，用△标出句子 中的动词，想想，如果把句子中的“竖”“腾”分别 改为“翘”“扬”好不好？为什么？ （改后意思虽然没有改变，但表达的效果却 不相同。“竖”字更能表现马鬃毛扬起的幅度之 大，“腾”字更能突出奔马驰骋的气势。可见作 者用词的准确性。） 用心朗读课文，用“﹏﹏”画出你最喜欢的 子 想一想你最喜欢哪种姿态的雾，试用“我 最喜爱———雾，我欣赏它的——————”句 式说话。如：我最喜爱（跑马雾）， 我欣赏 它（磅礴的气势）。 6、作者为什么能把跑马雾写得如此活 灵活现？ （由于作者观察细致，想象丰富，用词准 确，把本来没有生命的，静止的雾写得活 灵活现，呼之欲出。）