一年级第二学期技巧单元教学计划.docVIP

一年级技巧单元教学计划 教材分析 技巧是儿童喜欢的体育项目。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展灵巧、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力，以及平衡器官的能力有显著的作用。一年级技巧的教学主要是通过各种姿势的滚动和前滚翻，使学生学会正确的团身，迅速直线向前连贯滚翻。 学情分析 一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。本单元采用主题式“小皮球”滚动快的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。 单元学习目标 了解前滚翻运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对前滚翻练习产生浓厚的兴趣。掌握正确的前滚翻动作，并学会保护与帮助的方法，发展滚动能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。 前滚翻课时计划 序号 教学内容 教学要求 1 前后、左右滚动 能掌握团身向前、向后、向左、向右滚动的动作 2 前滚翻 能掌握团身滚动时后脑先着垫的前滚翻动作 3 前滚翻 能掌握前滚翻时团身紧和抱腿时机，向前滚动 4 前滚翻 知道前滚翻方向不正的原因，学会在前滚翻过程中保持身体平衡的方法 5 前滚翻 能掌握前滚翻时推手用力均匀，团身滚动连贯、速度快、方向正 6 前滚翻 进一步巩固掌握前滚翻团身滚动连贯、速度快、方向正的正确动作 7 前滚翻 巩固前滚翻的完整动作为考核做准备 8 前滚翻（考核） 能做出完美的前滚翻的动作，认真完成考核任务 教学内容：一、前后、左右滚动 课时：第1课时 教学目标： 能掌握前后、左右滚动的动作要领，学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法，通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 主题导入 激发兴趣 整队，师生问好 宣布本课内容，提出要求 小游戏：抢座位 小皮球“跳跳跳” 4.带领学生做热身活动 ※成四列横队站立，认真倾听，注意力集中 ※积极参与到游戏中去 ※跟着老师认真做热身活动 ※队伍整齐，精神饱满，明确上课要求 ※激发学生活动兴趣 掌握技能 体验成功 提问：木块和小皮球哪个滚得快、滚得直？为什么？ 教师演示木块和小皮球滚动 组织学生尝试模仿小皮球滚动，教师巡回观察 请几位学生展示滚动的动作，让学生观察，比较哪种动作正确 2.正确动作练习 教师讲解示范（强调团身紧） 组织学生尝试练习 展示、点评 分组练习，互帮互助 老师逐个指导 一组一组展示 ※通过观察比较明白了小皮球滚得快、滚得直的道理 ※学生尝试小皮球滚动练习 ※展示、点评 ※认真地倾听观察老师的讲解和示范 ※学生模仿准确动作练习 ※学生展示、点评 ※学生分组练习，互帮互学 ※学生逐个展示，老师点评 ※学生一组一组展示 ※通过木块和小皮球的演示比较，使学生明白为什么小皮球滚得快、滚得直的道理 ※通过观察、比较、尝试，知道团身紧滚动的方法 ※通过练习、展示、点评，掌握团身紧滚动的准确动作 舒缓情绪 1.组织学生放松运动 2.总结表扬 3.布置锻炼任务 ※学生尽情放松 ※听老师进行总结，交流学习心得 ※明确锻炼任务 放松身心，舒缓情绪 反思重建 教学内容：一、前滚翻 课时：第2课时 教学目标： 了解前滚翻动作的要领，能做出后脑先着垫的前滚翻动作，能相互合作，养成依次练习的习惯 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 主题导入 激发兴趣 1.整队，师生问好 2.宣布本课内容，提出要求 3.小游戏：小皮球“跳跳跳” 垫上游戏 4.带领学生做热身活动 ※成四列横队站立，认真倾听，注意力集中 ※积极参与到游戏中去 ※跟着老师认真做热身活动 ※队伍整齐，精神饱满，明确上课要求 ※激发学生活动兴趣 掌握技能 体验成功 1.提问：向前滚翻时头部哪里着垫比较好？ （1）教师讲解引导学生 （2）组织学生尝试练习，教师巡回观察 请几位学生展示动作，让学生观察，比较哪种动作正确 2.正确动作练习 （1）教师分解动作讲解示范（强调后脑先着垫），强调安全意识 （2）组织学生尝试练习 （3）分组练习，互帮互助 （4）展示、点评 （5）教师逐个指导 （6）一组一组展示 X ※认真听取教师讲解，形成动作练习的思路 ※学生进行动作尝试练习 ※展示、点评 ※认真倾听分解动作的讲解与示范 ※学生进行正确动作的模仿练习 ※学生展示、点评 ※学生逐个展示，老师点评 ※学生一组一组展示 ※通过提问激发学生尝试练习前滚翻，形成基本动作