“千校万师”骨干教师培训心得.docVIP

“千?校万?师”?骨干?教师?培训?心得?体会? ?“千?校万?师”?骨干?教师?培训?心得?体会? “?千校?万师?”骨?干教?师培?训心?得体?会 ?“千?校万?师”?骨干?教师?培训?工程?心得?体会?xx?年4?月2?1—?—4?月2?6日?我荣?幸地?参加?了贵?州省?“千?校万?师”?未成?年人?思想?道德?建设?骨干?教师?培训?工程?（第?86?期）?培训?班学?习，?通过?学习?，使?我深?刻地?体会?到未?成年?人思?想道?德建?设是?一项?立体?化的?系统?工程?，其?具有?复杂?性、?艰巨?性和?长期?性，?要完?成这?个使?命，?需要?建设?一支?充满?激情?、志?存高?远、?乐于?奉献?、业?务精?良的?高素?质的?德育?师资?队伍?，这?支队?伍应?当具?备以?下修?炼：? ? ? ?一、?胸怀?理想?，充?满激?情，?富有?诗意?心有?多大?，舞?台就?有多?宽。?任何?一个?教师?要想?取得?较高?的成?就，?首先?，必?须有?较高?的理?想追?求。?只有?对自?己的?职业?追求?有明?确目?标的?人，?才能?不断?增强?自我?意识?和使?命感?。教?育是?一项?伟大?的事?业，?其本?身具?有复?杂性?、丰?富性?、技?术性?和艺?术性?，它?要求?教师?富有?更高?的灵?性和?悟性?。教?育是?一首?诗，?可以?看做?是一?首悠?闲浪?漫的?田园?诗；?也可?以看?做是?一首?豪迈?奔放?的古?典诗?；还?可以?看做?是一?首温?婉缠?绵的?抒情?诗。?有的?人读?懂了?这首?诗，?享用?了一?辈子?，有?的人?一辈?子都?没有?读懂?这首?诗。?读诗?需要?激情?，写?诗更?需要?激情?。教?授说?得好?：“?一个?理想?的教?师，?他应?该是?个天?生不?安分?的会?做梦?的教?师。?”所?以，?一个?优秀?的教?师要?永远?伴随?着自?己五?彩斑?斓的?梦想?。 ? ? ? ?二、?充满?自信?自强?，不?断挑?战自?我自?信使?人自?强，?只有?自信?，才?能使?一个?人的?潜能?、才?华发?挥到?极致?。培?养人?就要?培养?他的?自信?，摧?毁人?就要?毁灭?他的?自信?。如?果我?们老?师就?应该?百倍?地去?珍视?这种?自信?，不?因一?时的?挫折?而丧?失自?信。? ? ? ? 三?、善?于合?作，?具有?人格?魅力? 竞?争基?础上?的合?作，?合作?基础?上的?竞争?，是?现代?社会?的显?著特?征。?对于?一个?智慧?型的?教师?，他?必定?懂得?“人?”字?结构?的意?义，?一“?撇”?是自?己，?一“?捺”?是他?人。?只有?相互?“支?撑”?，“?人”?才能?稳稳?当当?地站?立起?来。?心存?有那?种“?各人?自扫?门前?雪，?莫管?他人?瓦上?霜”?的想?法和?作法?的人?，无?疑给?自己?套上?痛苦?的枷?锁，?同时?也封?堵你?走向?成功?的道?路。?合作?是多?方面?的。?教师?间需?要合?作；?师生?间需?要合?作；?教师?与校?长间?需要?合作?；教?师与?家长?间需?要合?作；?教师?与社?会间?需要?合作?。要?想成?功，?就必?须得?处理?好这?些关?系。?生活?中确?有不?少的?教师?素质?很好?，但?是缺?乏合?作精?神，?与同?事斤?斤计?较，?与校?长讨?价还?价，?与学?生说?长论?短，?最后?使自?己落?入“?一枝?独秀?”孤?芳自?赏，?最终?归于?平庸?。 ? ? ? 四?、非?常尊?重同?事和?领导?，非?常善?于调?动各?方面?因素?许多?优秀?教师?，其?成功?的经?验表?明，?他们?几乎?能够?做到?非常?尊重?他的?同事?和领?导，?非常?善于?调动?各方?面因?素，?无不?具有?“换?位、?尊重?、互?惠”?三个?要素?。一?是换?位。?古人?说过?：“?已所?勿欲?，勿?施与?人”?。作?为教?师就?要多?站在?对方?的角?度去?思考?问题?，要?多了?解对?方需?要什?么，?怎样?满足?对方?的需?要，?而不?是只?顾自?己，?无视?他人?。因?为许?多难?以解?决的?矛盾?都可?以通?过“?换位?”得?到解?决。?二是?尊重?。尊?重别?人等?于尊?重自?己。?尊重?是一?个人?的非?常重?要的?心理?需要?，而?且还?是较?高层?次的?需要?，是?人生?存、?生理?等需?要得?到满?足之?后产?生的?。自?尊心?是人?的心?灵里?最敏?感的?角落?。一?旦挫?伤一?个人?的自?尊心?，他?会以?十倍?的疯?狂，?百倍?的力?量来?与你?对抗?。三?是互?惠。?人与?人之?间交?往、?关系?的平?衡，?很重?要的?一点?就要?取决?于心?理的?平衡?，每?个人?在工?作中?都要?付出?