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Lesson12 Rain and Sun 教学设计方案教学设计
《Lesson12:Rain and Sun》教学设计方案
廊坊市开发区南营小学 王颖
学情分析:
四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。
教学设计思想：
本单元的内容是从Lesson9－－16课，讲述的主要内容是Days and Months，在Lesson 9中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课How’s the weather today？打下良好的基础。
教学目标:
1、复习月份和基数词,让学生可以熟练的应用,并为新课的学习打下基础。
2、学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。
3. 学生能够熟练运用第一部分的句型描述太阳,云,雨等事物.
4、学会歌曲《The Month song》
教学重点：
1. 学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。
2. 学唱歌曲《Months song》
教学难点：
运用本课所学的语言知识进行实际交流。
教学过程：
(一)warming-up
1、Greeting as usual：
T: Hello, everyone!
Ss: Hi, teacher!
T: How are you today?
Ss: Fine, thanks. And you?
T: Very well. Thank you.
2、Let’s sing a song: (Book 2 Lesson 2)
There was a farmer who had a dog,
And Bingo was his name-o.
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O;
And Bingo was his name-o.
(二) Revision
1. Play a game: Bingo.
教师要求学生拿出准备好的纸, 叠出九格,教师随机听写九个月份, 学生写好后开始进行Bingo游戏。
设计意图：此环节既可以调动学生们的积极性, 又可以复习月份的单词。
2. Numbers: 基数词
One two three four five six seven eight
nine ten eleven twelve
（三）New concepts
Part 1 What is it?
I．Words study
1、教师简笔画太阳， 结合一个小谜语big ball, red ball, hot ball， 让学生猜， 并问学生What is it? (教师运用身体语言， 简笔画板书， 实物引导学生猜出谜底是太阳。) 板书sun , 教读几遍， 并引出句型： This is the sun.
2、Teacher asks：How do you feel when you are under the sun? I feel very hot! 教师结合身势语表达hot， 并板书出来。
3、教师依次画出cloud， 教读cloud这个单词，接着在云的简笔画下画出rain， 让学生操练学说。 结合图示教师提问Where is the cloud? Where is the rain? 由此引出 (The cloud is above. The rain is below. )
4、画出wind 的简笔画， 教读 wind， 并引出blowing…off, 反复练习。Teacher: Oh, I see (This is wind. The wind is blowing the leaves off the tree.)
5、教师画出雪花. 提问 :What is it ? (This is snow.)What color is it? (Snow is white.) Touch the snow. How do you feel? (Cold)
设计意图: 教师通过简笔画的形式直观的展示本课应掌握的单词， 学生更容易接受。
II. Words consolidation
1. 教师示范读单词, 并利用闪卡巩固新学单词及词组.
2. 游戏环节: 教师带领学生进行小游戏---I see something….
设计意图： 本环节中的两个步骤都是围绕单词巩固进行的
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