第一、二单元备课小记修改.docVIP

备课单元: 人教版三年级上册第一单元 备课人：李咏贤 修改：梁桂珍 2011/8/26 本单元内容主题:精彩的课余生活。 主要阅读方法：一边读一边想象，感受生活的丰富多彩 备课简要内容记录 《我们的民族小学》 《金色的草地》 《爬天都峰》 《槐乡的孩子》（独立阅读课文） 语文园一 识字难点 戴:跟“载、裁”字形相似，注意左下面是“田、共”。 雀:下面部份“隹”有四横。 舞:上面注意写好“四竖”，各横长短有异。记忆：有四个人在一起跳舞。 耍：跟“要”比较，注意上面是个“而”字。 瓣、假、掌、察：笔画比较多，用拆部件的方法记忆生字。书写注意安排好各部件的位置。 爬：第三笔“捺”要写到位。 顶、似：最后一笔都是“点”。 苍、奋：“撇、捺”要充分展开。 勇：注意第四笔应为“横折”。 收集四字词语 用减一减的方法识记生字 知识点渗透 1、仿说：有（ ）有（ ）还有（ ） 2、认识；排比句 3、掌握多音字：“好”、“晃” 1、多音字：“假”、“朝” 2、理解词语：假装、一本正经 3、认识拟人写法：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1、多音字：似乎、一张相、白发 2、比喻句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。 3、词语理解：笔陡、终于、居然、终于 4、关联句子：……一会儿……一会儿…… 1、认识排比句。 2、比喻句的运用 多音字的奇妙 阅读重点 或主要策略 1．作者从哪几个方面描写了我们的民族小学？ 2．抓住描写个民族小学生学习生活的词语和句子，感受这所学校的民族特色。 3、抓住体现自豪感情的语句体会作者的“自豪、赞美”之情。 抓课文最后一段中“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句话，以“趣”为切入口，围绕“课文哪里写出了草地的可爱和蒲公英的有趣展开学习，体会草地和蒲公英给兄弟俩带来的快乐。 学习课文，读懂三 个问题：1）天都峰有什么特点？作者为什么突出描写天都峰的险？2）我是怎样爬天都峰的？3）我和老爷爷说了些什么？ 分角色读好人物对 话 3、讨论：小朋友和老爷爷为什么要互相道谢？ 你喜欢槐乡吗？喜欢槐乡的孩子吗？找出有关的句子 背诵古诗《小儿垂钓” 片段 训练内容 仿写课文一个情景，用几句话描写某个场景。（上课、下课、玩耍等）体现学校生活的愉快 仿第2自然段：和同学玩乐时的动作、神情描写。 学习写人物对话。 仿照课文第三段进行对比描写 写我的课余生活 片段 训练目标 学习课文如何把一个情景写具体 通过动作、神态的描写，使文章更生动 学习如何通过人物对话语言反映人物思想感情的变化。。 掌握“对比描写”的写作方法：找出所写事物与其它事物之间的共同点，找到它与众不同的地方进行对比描写，这样使事物的特点更突出。 《我的课余生活》习作指导 【教学目标】 1．能用自己的话写出一个完整的意思。 2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。 【习作要求】 1.能用自己的话写出一个完整意思 2.文章有开头、中间、结尾（至少3段） 3.语句通顺、书写整洁。 【习作指导】 1、回忆生活，确定材料 同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在社区里打球、踢毽、看书、画画……在校外登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物…… 这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。 有学会一项本领的系列： 《学骑车》、《学游泳》、《学溜冰》…… 有爱好特长的系列：《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《打乒乓球》…… 有旅游系列：《逛公园》、《春游、秋游》、《参观、、、、地方》…… 有嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、《“滑滑梯”的游戏》 “你们和亲人朋友还玩过什么呢”？ 《到沙滩上玩》、《钓鱼》、《下棋》…… “你们劳动过吗？” 《洗碗》、《扫地》《收拾房间》…… 2、交代原因，写出想法 我们喜欢做一件事总是原因的。 是什么激发了你对它的特别兴趣？ 是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。 3、复习课文，借鉴方法 例文1：《金色的草地》第二段 《金色的草地》这一段一是其结构好：第一句相当于总起句。先交代了我和弟弟在草地上玩耍，接着具体描写了玩耍的过程，最后一句话说明玩耍的感受。二是段落中间具体描写玩耍过程时，用到了一些动词，如“跑、装、喊、吹、打”等，这样就把一件很平凡的生活小事表述地很有趣味，让人读了身临其境。 例文2：《爬天都峰》第二段，第一句也是总起，接着写天都峰的高，然后写天都峰的险以及自己的感受。 4、文章结构安排，列提纲 开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什