我国高校亟待开展正规创业教育.pdfVIP

2008年第 1O期 科技管理研究 ScienceandTechnologyManagemem Research 20o8No．10 文章编号：1000—7695 (2008)lO一0085—05 我国高校亟待开展正规创业教育 李时椿 (南京财经大学，江苏 南京 210046) 摘要：创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。当前，我国高校创业教育十分薄弱，问题甚多，极大制 约了创新创业型人才的培养，大学生就业难也成为 日益严重的社会 问题。为实现党的十七大报告中提出的 “实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的创新战略 目标，我国高校实施正规创业教育十分必要。 关键词：创业；就业；创业教育；创新创业型人才 中图分类号：C961 文献标识码 ：A 1 创业与创业教育的当代趋势 国高等教育的严重不足，引人深思…。 当今世界，以美国为代表的发达国家在创业、尤其是大 2 江苏高校创业与创业教育现状调查 学生创业推动和解决就业问题并且促进经济持续繁荣发展取 为了解江苏高校创新创业教育实际状况和主要问题，本 得了巨大成功。未来学家约翰 ·奈斯彼特认为：创业是美国 课题组于2006年 10月20日共向全省45所本科院校及68所 经济持续繁荣的基础。欧盟各国在上世纪90年代末期开始为 高职院校的教学、学生、就业与创业指导等工作部门寄发 了解决31益严重的失业问题 ，就从片面地强调劳动者就业保 “高校创新创业情况”调查表279份 (平均每所本科院校3 护的 “就业抑制”战略开始转向鼓励创业精神、激活劳动力 份、高职院校2份)。截止2006年 12月31日，有效回收调 市场和维护就业平等的 “就业激励”战略，并取得了显着的 查表 123份 ，回收率44．o9％。其中本科院校59份，占有效 成效。 回收47．97％；高职院校64份，占52．03％。 创新精神和创业能力归根到底是人才培养问题。美国全 2．1 关于高校毕业生 自主创业学生 占毕业生总数比例的调查 社会旺盛不衰的创业热潮源 自大学的创业教育，美国大学创 该项调查有57份调查表为空 白或 “极少、几乎没有”， 业教育及创业精神的倡导，以及由此培养出的大批创新创业 这部分院校可能是由于对这方面情况不了解而无法作答，但 型人才对美国经济快速发展起到 了不可估量的作用。早在 总体上可以认为这些院校 自主创业毕业生人数太少、不成气 1947年哈佛大学商学院就开出美国大学第一 门创业教育课 候，因而未作统计。作答的66份调查表汇总统计见表 1。 程，百森商学院1967年在全球首次推出创业管理的研究生课 程。上世纪80年代以比尔 ·盖茨为代表的创业者掀起一场 表 I 江苏高校学生 自主创业情况调查统计 “创业革命”，推进美国高校创业教育迅速发展，1979年全美 有 127所高校开设本科创业教育课程，到2005年已增至 1 600多所。目前，创业教育在美国已形成一个完备的教育体 系