专科护士与护士规范化培训实践能力培养研究.docVIP

精品论文 参考文献 专科护士与护士规范化培训实践能力培养研究 福建福清市医院 急诊科 350300 【摘 要】专科护士实践能力的提高，无疑能够在很大程度上推动医疗水平与服务水平的进一步提升。因此，本文以急救药品应用为例，对该专科护士规范化培训中实践能力的培养策略与培养案例进行相关探讨和分析，旨在培养急诊科高能力专科护理人才，并从本次试验中得出经规范化培训后的专科护士实践能力明显优于培训前的结论，说明对专科护士进行规范化培训有利于提高他们的实践能力与综合素质。 【关键词】专科护士；护士；规范化培训；实践能力培养 前言：最近几年，伴随我国医疗事业的快速发展，各医疗机构对护士的需求量也在不断增加，尤其是专科护士。事实上，不仅是数量，对专科护士的实践能力也提出了更高的要求。面对我国当前大多数医疗机构普遍存在的专科护士整体综合素质有待提高、护士实践能力差等现象，要求医疗机构必须加强对专科护士的规范化培训，并通过培训不断提高专科护士的实践动手能力。 1.专科护士规范化培训实践能力培养策略 1.1加强规范化培训中的实践活动设置 实践能力培养离不开实践活动的设置，只有通过实践活动专科护士的实践能力才能得到真正的提高。所以，在对专科护士实施规范化培训过程中，应根据专科护士所属科别，对实践活动进行科学合理的设置，尤其是规范化培训中的重点理论知识与重点培训内容。为进一步提高专科护士的实践能力，还要在培训中增加实践活动教学比例，一方面充分体现出实践活动开设与实践能力培养的重要性，一方面均衡理论知识培养与实践能力培养，改变以往规范化培训中过于重视理论培养状况[1]。值得注意的是，医疗行业在发展过程中，医学理论知识、医疗设备与诊疗技术也在不断的更新，且行业发展速度越快，知识与技术的更新速度也就越快，因而专科护士规范化培训实践活动的设置还需要设计人员对当前最新医学护理知识进行学习，并将这些先进知识融入到实践活动当中，让参与培训的专科护士们在实践能力得到提高的同时，对最新护理知识进行学习和了解，从而进一步提升专科护士的专业水平。 1.2明确培训目标，评价培训成果 专科护士规范化培训及实践能力培养需要有明确的目标作为指导，所以培训人员需要根据实际需要明确培训目标，制定具体的、合理的目标，并在该目标的引导下，开展规范化培训工作与实践能力培养工作。为了解培训成果以及目标实现程度，还需要对培训成果进行评价。培训单位应聘请相关专家或经验丰富的研究人员组成评价团体，对培训后的专科护士综合素质与能力进行评价，对规范化培训所取得的成果进行客观、公正的评价，并将评价结果作为目标实现程度的衡量指标，用以确认目标设置的是否科学合理，是否符合有关标准要求，以及能否为高素质、高能力专科护士人才的培养发挥作用，从而提高目标设置的准确性。 2.专科护士规范化培训实践能力培养案例 2.1培训对象、内容与目标 以急诊科专科护士为研究对象，从某医学院从事相关临床护理并注册及普外专业护士中随机选取56名女性学员组成规范化培训班，这批学员年龄范围在21岁到38岁之间，工龄最少2年、最多20年，学历在中专、大专和本科及以上，汉族学员46名，职称有护士、主管护师等。 急诊科专科护士规范化培训内容主要包括两部分，即理论部分和实践部分。理论部分采用《急救护理学》作为教学教材，课时安排在20课时。在培训之前首先对所有培训对象进行现场急救方面相关理论测试，以便对这些护士当前理论水平有个基本了解与掌握，便于对各护士理论知识掌握程度的评估[2]。了解了培训对象的理论知识掌握情况后，根据卫生部下发的培训大纲要求，制定急救规范化培训内容，内容应涉及到急救专科理论知识、常用急救仪器的使用、急救药品的使用和现场急救措施等等，同时还要包括急救方面的常识教育内容。 理论培训的目标是提高急诊科专科护士现场急救过程中遇到问题的实际解决能力。 实践部分，由急诊科带教人员作为实践培训教师和实践活动的组织者，实践活动以现场急救演练为主，实践教学重点内容包括急救仪器的使用、急救药品的使用、急救措施、实践能力培养等。实践培训目标是提高专科护士的实践操作能力，扎实专科护士理论知识，深化专科护士对急救相关理论知识的理解与掌握，增强他们对理论知识与专业技能的运用能力。即提升急诊科专科护士综合能力与综合素质。 2.2培训方法 根据本次规范化培训方案设计要求，对为期三个月的规范化培训实施分阶段式培训方式，将第一个月作为全体专科护士的集中培训阶段，培训教师由本院副级及以上职称，专业理论知识扎实深厚，拥有丰富现场急救经验的医生和护士担