2015年全国中等职业学校工科类专业创新杯教师信息化教学设计和.docVIP

附件2： 2015年全国中等职业学校 工科类专业“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛比赛要求 本次大赛预赛阶段各省（自治区、直辖市、计划单列市）可按照当地优质课教学评比标准推选参赛选手，也可参照决赛时采用的“教学设计方案”、“教学课件”和“现场说课”综合评比的方式；其中，“教学设计方案”与“教学课件”的评比，将参照教育部全国职业院校信息化教学大赛中职组“信息化教学设计比赛”的有关要求。 一、教学设计方案 教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。 教案内容：可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和难点；教学过程及时间分配；教学反思等。 二、教学课件 上课用教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。 参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。 三、现场说课 （一）时间要求 现场说课的时间不得超过10分钟；所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。评委提问及选手答辩5分钟。 （二）语言、仪态要求 教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 （三）说课内容要求 1.教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。 2.教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法，突出信息化教学手段的应用；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养；着重说明信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。 3.教学过程。解说本课教学过程中的课堂结构、板书设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。 4.教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。 四、参赛教材版本与数字化资源提供 参赛版本主要为高等教育出版社出版的专业课程国家规划教材。 1．模拟仿真实训 序号 专业 盘名 配书书名 书号（ISBN） 1 电工电子 电工技术基础与技能实训模拟仿真系统 电工技术基础与技能实训指导（第2版） 978-7-04-039154-1 2 电工电子 电子技术基础与技能实训模拟仿真系统 电子技术基础与技能实训指导（第2版） 978-7-04-038883-1 3 电工电子 电工电子技术与技能实训模拟仿真系统 电工电子技术与技能实训指导（第2版） 978-7-04-039212-8 4 电工电子 电工技能与实训模拟仿真系统 电工技能与实训（第3版） 978-7-04-031922-4 5 电工电子 电子技能与实训模拟仿真系统 电子技能与实训（第3版） 978-7-04-031916-3 6 电工电子 PLC与变频器技能实训模拟仿真系统 PLC与变频器技能实训 978-7-04-031930-9 7 电工电子 单片机项目设计与实训模拟仿真系统 单片机项目设计与实训——项目式教学 978-7-04-031926-2 8 电工电子 电工仪表与测量模拟仿真系统 电工仪表与测量（第3版） 978-7-04-031920-0 9 电工电子 电视机维修实训模拟仿真系统 电视机维修实训（第2版） 978-7-04-022609-6 10 电工电子 电热电动器具维修实训模拟仿真系统 电热电动器具原理与维修（第3 版）（电子电器应用与维修专业） 978-7-04-035083-8 11 电工电子 电冰箱与空调器维修实训模拟仿真系统 电冰箱与空调器维修实训（第2版） 978-7-04-022612-6 2．网络教学资源 序号 专业 课程名 获取方式 1 计算机 “十二五”职业教育国家规划教材配套教学资源 /sve 2 计算机 数据库应用基础 3 计算机 计算机组装与维修 4 计算机 计算机原理 5 计算机 计算机网络技术 6 计算机 多媒体技术应用 7 计算机 美术设计基础 8 电工电子 “十二五”职业教育国家规划教材配套教学资源 /sv