《体育排球》课程整体设计.doc

《羽毛球》课程整体教学设计 （ 2009-2010学年 第一学期） 一、管理信息 课程名称：体育—羽毛球选项课 课程代码： 学分：2 学时：30 课程类型：基础公共课 授课对象：大一新生（羽毛球选项班） 先修课程: 后修课程: 课程组成员签名： 林丹 2009年 9 月 日 专业（教研室）意见  专业主任(签字): 年 月 日 分院职教能力培训与测评评委会意见  分院评委(签字): 分院盖章 年 月 日 二、课程设计 （一）课程目标设计 能力目标： 通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼手段，促进学生身心健康，增强学生体质，培养学生吃苦耐劳、顽强、坚毅的优良品质，增强他们的体育意识，提高体育能力, 培养学生终身体育意识，提高学生的职业素养。 通过合理的体育教学过程，使学生掌握基本的羽毛球专项技术技能：握拍法、发球技术、击球技术、步法和最基本的单打战术。 应用所学羽毛球技术，有参加羽毛球比赛的能力。 通过羽毛球运动知识的学习，使同学们提高羽毛球比赛的欣赏水平。 通过训练和比赛，提高学生的心理素质。 让学掌握主要的羽毛球竞赛规则，能够组织开展中小型羽毛球竞赛工作。 知识目标： 能用简单的术语或自己的语言说出正手发高远球和正手击打后场高远球的要点。 掌握基本的羽毛球运动的发展史及比赛规则和裁判法的知识。 掌握体育运动基础知识，为他们建立良好的体育锻炼习惯奠定基础。 （二）课程内容设计： 序号 模块名称 学时 1 羽毛球基本技术 15 2 羽毛球战术 2 3 羽毛球步法 2 4 羽毛球基础知识、体育运动基础知识 羽毛球竞赛规则及裁判法 2 5 羽毛球教学比赛 6 6 素质练习 3 （三）能力训练项目： 编 号 能力训练项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果（可展示） 1 握拍技术 按正确握拍方法，能击打球。 运动生物力学 按正确的要领进行正、反手握拍练习。 交替做正手握拍和反手握拍的练习。 西校区室内馆 2 准备姿势、站位 利用羽毛球运动准备姿势和站位，能发球和击打球。 运动生物力学 讲解、示范。 组织学生练习。 教师指导、纠错。 西校区室内馆 3 正手发后场高远球 能用正确的正手发后场高远球动作，发后场高远球，成功率为50%以上。 轨迹学 空气动力学 运动生物力学 地徒手做发高远球挥拍练习。 两人一组徒手挥拍练习，相互观摩、纠正错误。 对墙练习发球。 两人一组有球练习，相互观摩、纠正错误。 西校区室内馆 4 击打后场高远球 能击打后场高远球，成功率为70%。 能在移动中击打后场高远球，成功率为50%以上。 轨迹学 空气动力学 运动生物力学 原地徒手做击打高远球挥拍练习 两人一组，一人发高远球，另一人击打高远球。 两人一组相互击打后场高远球 场地上练习。 西校区室内馆 5 搓、放网前小球 能搓、放网前小球，成功率为40%。 能在移动中搓、放网前小球，成功率为20%以上。 运动生物力学 空气动力学 原地徒手做搓放网前小球动作。 两人一组，一人反手发网前小球，另一人搓、放网前小球。 两人对搓、放网前小球。 西校区室内馆 6 反手发网前小球 能反手发网前小球，成功率为40%以上。 动生物力学 空气动力学 轨迹学 地徒手做反手发网前小球动作。 两人一组发网前小球，相互观摩、纠正错误。 西校区室内馆 7 扣杀球 能扣杀球，成功率为10%以上以上。 动生物力学 空气动力学 轨迹学 原地徒手做扣杀球挥拍练习。 两人一组，一人发后场高远球，另一人在原地进行扣杀球练习。 西校区室内馆 8 步法 能利用步法在移动中击打球。 动生物力学 人体生理学 持拍做单一步法的练习。 持拍做几种步法的结合练习。 结合这几种步法，练习在移动中击球。 西校区室内馆 9 单打战术、双打战术 在比赛中能使用至少一种战术。 羽毛球发展史 轨迹学 运动生物力学 教师讲解、示范。 组织学生练习。 结合比赛，提高、巩固战术。 西校区室内馆 10 身体素质 1、提高学生的力量、速度、灵敏、耐力等身体素质。 动生物力学 人体生理学、人体解剖学 运动生物化学 柔韧练习。 小步跑、高抬腿、30米加速跑。 负重手臂力量练习。 三点移动。 耐力跑。 西校区室内馆 11 教学比赛 裁判 有一定的