沪粤版八年级物理上教学课件：2.1 我们怎样听见声音.pptVIP

1、 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（ ） A．手按在铃上，声音传不出来 B．手按在铃上，铃根本不振动 C．手按在铃上，影响了铃的正常振动 D．手按在铃上，周围没有介质 C 随堂训练 2、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来 C 随堂训练 3、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（　　） A、月球上尘埃太多　 　 B、月球上温度太低 C、月球表面凹凸不平　 D、月球上没有空气 D 随堂训练 4.下列说法正确的是（ ） A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音 B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音 C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音 D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 D 随堂训练 5.下列说法正确的是 ( ) A.人说话发声是靠空气振动产生的。 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也 能传声。 C.固体传声一般比气体慢。 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m。 随堂训练 B 6.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对 随堂训练 C 7.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（ ） ①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓 膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。 A、①→④→⑤→③→②→⑥ B、①→②→④→⑤→③→⑥ C、①→④→⑤→②→③→⑥ D、①→③→④→⑤→②→⑥ A 随堂训练 8.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音 C 随堂训练 9.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。 解： s1 s2 s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80m s=s1+s2=3040m 随堂训练 2.1 我们怎样听见声音 第二章 声音与环境 优 翼 课 件 学练优八年级物理（HY） 教学课件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 我们生活的世界充满了各种声音。对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 学习目标 1.知道声音是有物体的振动产生的；（重点） 2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声；（重点） 3.知道声音是以声波的形式传播的。（重点） 导入新课 4.知道声音在不同介质传播的速度不同；（重点） 5.知道声音在空气中传播的大致速度； 6.知道人耳是怎样听到声音的； 7.知道回音的产生和应用。 讲授新课 声音的产生 一 实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？ _________ ②橡皮筋在做什么运动？ _______ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? ______ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 探究：声音是怎样产生的？ 讲授新课 实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 说话时 在振动 风吹树叶哗哗响， 在振动 敲鼓时 在振动 声带 鼓面 树叶 讲授新课 声音是由物体的 振动 产生的。 吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（　　） A、笛子在振动 B、手指在振动 C、笛子内空气柱在振动 D、嘴唇在振动 练一练 讲授新课 C 讲授新课 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。 1.声音是由物体的振动产生的。 小结 例：说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 讲授新课 声音的传播 二 讲授新课 提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些 东西来作媒介？ 问题