《医学生物化学》教学中自主学习的设计实施.docVIP

精品论文 参考文献 《医学生物化学》教学中自主学习的设计实施 长沙医学院 湖南长沙 410219 【摘 要】自主学习是大学生的必要学习方式，但在实施过程中有许多问题需要注意，本文从以下几个方面讨论自主学习设计实施的开展：学习内容的选择和设计、学习资料的选择、学习兴趣的保证、教师和学生的责任、学生的个性发展和共同进步、评价方式、与其他教学方式的结合、教师素质的提高。 【关键词】医学生物化学；自主学习；实施； 对于大学生来说，课程较多，课堂学习时间有限，自主学习是必要的学习方式，也是新课改极力提倡的一种学习方式，越来越受到高校教育工作者的重视[1]。然而，在自主学习实施过程中有许多问题需要注意，因为这些问题已成为决定自主学习效果的关键性问题。《医学生物化学》是医学教育中最为重要的基础课程之一，其理论和技术渗透对基础医学与临床医学的发展是不可或缺的，是医学生在学习后续课程的重要理论基础。但是该课程知识点繁多，理论知识复杂抽象，光凭课堂讲授很难让学生完全理解和消化全部的内容。再加上生物化学发展速度快，教材更新还为囊括许多的前沿知识，因此该课程学习中自主学习成为了非常关键的一个环节。本文就在《医学生物化学》中开展自主学习的设计实施展开讨论。 1.学习内容的选择和设计 对于《医学生物化学》来说，课程学习内容较多，包括绪论、生物分子结构与功能、物质