中职学校人文关怀与心理疏导整合研究.docVIP

精品论文 参考文献 中职学校人文关怀与心理疏导整合研究 □ 张淑琴 摘要：党的十七大提出要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。人文关怀和心理疏导在学生管理工作中各有侧重点和优劣势，如果能把两者结合起来，能大大提高学生管理的效率，本文从学生的特点出发，提出了在中职学校人文关怀和心理疏导整合的对策。 关键词：中职学校人文关怀心理疏导整合 基金项目：本研究得到共青团浙江省委重点课题经费资助 一、人文关怀、心理疏导的含义 “人文”既是一个知识体系、认识体系，也是一个价值体系。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。“人文关怀”是指对人的尊严、人格、价值、命运的维护，对人的社会地位、需求、生存状态、生活条件以及保障和关注等，是对全面发展的理想人格的肯定和塑造。通俗地讲，就是要尊重人，理解人，关心人，爱护人，就是要体现人文精神，富有人情味，就是要把人作为一切理论和实践的主体和目标，促进人的自由而全面的发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义： 1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。 2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。