发挥中医院校优势体现中医护理特色的高职高专护理教学改革的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 发挥中医院校优势体现中医护理特色的高职高专护理教学改革的探讨 山东中医药高等专科学校 山东省烟台 264199 摘要：发挥我校中医药优势结合中医护理特点，从体现中医护理特色入手，提出高职高专护理专业课在传授整体护理的同时，融合中医护理理论和技能的教学改革，使高职高专护生能将整体护理与中医护理有机结合为服务对象解决问题。在使整体护理更科学化、程序化和现代化及中医护理理论和技能得到传承和发展的同时，也形成了体现中医护理特色的高职高专护理教学体系。 关键词：中医护理；高职高专护理；教学改革 2005 年《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》[1]明确提出了中医护理发展的目标和任务：“以提高中医护理技术，发挥中医护理特色和优势为主线，注重中医药技术在护理工作中的作用。”然而，由于受多方面因素影响，中医护理技术正面临着继承和发展的危机，服务领域逐渐萎缩，特色和优势逐步淡化，从而明显影响了中医护理在疾病治疗康复中的作用。为此，我们结合我校的优势及中医护理的特点，从体现中医护理特色入手，提出高职高专护理专业课在传授整体护理的同时，融合中医护理理论和技能的教学改革，使高职高专护生能将整体护理与中医护理有机结合为服务对象解决问题。在使整体护理更科学化、程序化和现代化，使中医护理理论和技能得到传承和发展的同时，也形成了体现中医护理特色的护理教学体系。 1．体现中医护理特色的高职高专护理教学方法改革的必要性 1．1使整体护理更科学化、程序化、现代化 现代护理采取以护理程序为核心，在临床护理工作中，运用评估、诊断、计划、实施和评价等步骤，对护理对象的生理、心理、社会、文化等方面进行多层次多元化的整体护理，将身心护理和健康教育贯穿于护理的全过程。同时，强调人是生物、心理、社会的有机整体，运用整体观念进行护理，各个环节有机地结合在一起，环环相扣，协调一致，始终贯穿着以护理对象为中心，以满足护理对象的需要为基础，以解决护理对象的健康问题为根本目的。整体护理是一种科学的确认和解决病人健康问题的工作方法，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，其内涵是系统性与整体性的高度协调与统一[2]。中医护理的特点在于强调整体观念，运用辨证施护的思想和方法，根据临床所见病症，采取因时、因地、因人而异的护理措施[3]，辨证施护是中医护理的特点和精华，即运用中医辨证的原则，制定相应的护理措施。辨证施护的过程就是认识疾病和治疗疾病的过程。辨证是决定护理合理性的前提和依据，施护是治疗疾病的手段和方法。在临床护理具体工作中运用四诊的方法，观察和了解患者和病情，通过所搜集的资料，进行分析，辨证求因，确立护理诊断，并制定与实施护理措施。这样看来辨证施护与现代护理学的整体护理内涵极其吻合，都体现了对人类健康、疾病发生发展和转归要从生物、心理、社会环境等方面进行综合研究的思想。而中医护理技术操作，如穴位注射、拔火罐、穴位按摩、针灸等，是简便易学、行之有效、价格低廉、能解决实际问题的手段，是整体护理操作所不可替代的。[4]因此，统一融合整体护理与中医护理的精髓，是使整体护理更科学化、程序化和现代化的需要，对提高现代护理的价值和地位是十分必要的。 1.2　使中医护理理论和技能得到传承和发展 随着中医理论的发展与传播，中医护理始终不离“继承而不泥古，发扬而不离其宗”之宗旨。以其严谨性、延续性、有效性和可操作性，[4]在预防、治疗和康复护理中，在中国人的生活中起着举足轻重的作用，尤其是中医护理简便独特的护理技术和奇特的效果深受广大病患喜爱。因此，作为中医药院校的护生有必要发挥我校中医药优势学习并运用中医护理知识和技能维护服务对象的健康，推动中医护理事业的发展，使祖国的中医护理理论和技能得到传承和发展。 2　体现中医护理特色的护理教学改革 2.1　提升教师辨证施护的能力和水平 教师水平的高低决定着教学质量的好坏。要使学生真正将整体护理和辩证施护有机结合，教师首先要懂得中医护理的基本知识和技能、疾病的辨证施护和传统护理操作技术。而现在从事护理教学的教师基本上都是西医院校毕业的研究生，对中医护理却认识不足。 为此，我们充分发挥我校优势，请来我校中医药方面的知名教授给我系教师系统地讲授中医护理理论和技术，如《中医护理学基础》、《针灸与推拿学》等等；鼓励教师积极参加有关中医护理知识和技能的培训及技能大赛；到中医护理开展较好的中医医院参观学习；在教研组活动中由具有一定辨证施护能力，善于运用中医理论和技能教师开展中医护理的知识讲座；教师之间相互听课和集体备课，重点探讨各种疾病的辨证分型，施护要点，从中学习和探讨不同教师应用中医护理知识的技巧。旨在营造教师学中医、用中医的文化氛围，不断提升教师中