基于SketchUp虚拟校园漫游系统三维模型制作研究.docVIP

精品论文 参考文献 基于SketchUp虚拟校园漫游系统三维模型制作研究 金慧娜 （浙江汽车职业技术学院，浙江 台州 317000） 摘 要：使用Sketchup软件进行虚拟校园漫游系统的三维模型制作，直观方便，且与其他软件兼容性好。通过对浙江汽车职业技术学院实训楼部分的建模，寻求为漫游系统构架提供快捷优质模型的关键技术。 关键词：虚拟校园；漫游；Sketchup；三维模型；场景 随着计算机技术的发展和宣传的需要，许多学校都建设自己的虚拟校园漫游系统。基于虚拟现实技术架构的虚拟校园漫游系统具有沉浸性、交互性和构想性[1]，使得人们在足不出户的情况下就可以通过交互方式领略真实的校园风光，大大提高了宣传效果和知名度。制作虚拟校园漫游系统流程基本上可分为：数据采集处理、三维场景制作、漫游系统架构三个步骤。三维场景制作是虚拟校园漫游系统的主要构成部分，也是虚拟现实技术最重要的表现形式。它是用户产生身临其境感觉的交互式仿真环境的基础，实现了用户与该环境直接进行自然交互[2]。本文通过对浙江汽车职业技术学院虚拟校园漫游系统制作技术的探讨，探寻SketchUp在三维模型系统制作中的运用。 1 软件简介 SketchUp是Google公司推出的可以快速制作三维模型的软件，具良好的操作性、纹理映射、光照、实时漫游等功能。SketchUp生成的三维模型文件非常小，可以节省存储空间，便于传输[3]。漫游系统构建软件Virtools能够很好的兼容输出的数据，这也是我们采用SketchUp软件进行建立三维模型的原因。 2 制作前期 2.1 数据搜集。在三维模型制作前期，主要工作是数据采集处理。三维模型主要是建筑模型、花草等景观模型。有针对性的，我们进行了数据搜集，搜集到的数据有，学校新建建筑1：500矢量图纸（AutoCAD格式）、各类贴图等。 2.2数据处理。数据处理主要分为三个部分： 2.2.1新建建筑部分。在AutoCAD中对所有图纸中不需要的尺寸、绿化、文字、图层等数据删除掉，并塌陷到一个图层中，然后重新命名图层，最后等比例缩小100倍后保存。对于总图中则只保留轮廓，能显示各建筑间的位置即可，方便在SketchUp中处理位置；单独的建筑则需将每前后左右以及一层平面图与顶层平面图拆分出来备用。 2.2.2无图纸建筑部分。此部分在总图图纸中有所体现，但是高度等尺寸没有。可以通过比例测量、寻求参照物等方式得到。建筑上玻璃、门等物件的位置及尺寸可以通过正面拍照得到。 2.2.3贴图处理。将拍摄到的图片导入到Photoshop等图像处理软件中，进行裁剪、变形、缩放等方式将门窗、金属字、颜色等分离出来。窗棂等部件要横平竖直。 3 三维模型制作 在本次三维模型制作过程中，除了在尺寸外观上满足要求，同时还充分兼顾了Virtools软件中对贴图的处理的要求。根据漫游系统要求，以我院实训楼为例，阐述用SketchUp进行三维建模的步骤可分为： 3.1软件设置。在SketchUp中先设置尺寸单位，最好与AutoCAD中尺寸一致。还可以设置线、面等显示的风格，优化图形显示效果。在图纸导入后同样可进行软件方面的设置。为了提高建模效率，还可以在软件中设置快捷键。 3.2图纸导入。SketchUp可直接导入*.dwg、*.dwt格式图纸。图纸导入后，应确定基准点，通过旋转、移动等方式将各视图图纸对齐。 3.3主体制作。 3.3.1墙体制作。实训楼墙体基本可以通过平面拉伸而成。通过第一层平面图取得墙体截面，可用矩形等工具绘制平面封闭图形，然后再进行拉伸。拉伸时，捕捉主视图中的墙体顶部来确定主体高度。当然，也可以直接敲入高度数值。 3.3.2窗户和玻璃制作。因为实训楼中窗户和玻璃众多，Virtools对玻璃等透明贴图的又不够支持，为了避免庞大的面数出现，可以用贴图代替。将窗户范围截取出来后，然后赋予材质，在材质中使用处理好的窗户图片。其他窗户则直接复制。 3.3.3附件制作。实训楼的附件包括屋顶、楼梯、景观阳台、阳台栅栏等。屋顶可参照顶层平面图等视图进行拉伸、移边等方式制作；楼梯和景观阳台采用拉伸、复制方式制作，并制作成一个个组件，方便重复使用；阳台栅栏是多孔通透结构，普通的jpge格式图片无法表现其特点，可以在Photoshop中将孔的部分挖掉，然后保存成png格式后再使用。 3.4赋予材质。给场景中模型赋予材质。SketchUp材质可以