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精品论文 参考文献 农村中学生语文自主学习习惯的培养 摘要：自主的学习习惯，可使人受益终身。因此，培养学生自主学习语文的习惯，显得尤为重要，它是促进学生学好语文行之有效的手段。语文教师可以从培养学生规范的书写习惯，培养学生自觉使用工具书的习惯，培养学生利用多媒体、网络查找资料的习惯，培养学生质疑好问的良好习惯，培养学生课外阅读的习惯等几个方面出发培养学生的语文自主学习习惯。 关键词：农村中学生；自主学习习惯；培养 语文是一种工具，学好语文学科是学好其它学科的关键。语文的学习必须结合生活，因为语文的外延和生活的外延是相等的，所以语文需要终身学习。要做到这一点，必须养成良好的语文自主学习习惯，这种习惯是学好语文的基础。因此，培养学生良好的自主学习习惯，既是语文课程标准对语文教学的要求，也是促进学生全面发展行之有效的手段。 然而，在广大经济、教育相对落后的农村地区，由于诸多因素的限制，现在的农村中学的学生，特别是偏远的农村中学的学生，因为受各种环境的影响，自主学习习惯比较差，表现为：思维方式的方言化；课内不知如何预习、如何听课、如何复习、如何完成作业、如何应考；在课外学习方面，不知如何进行听、说、读、写、思。也就是说，相当多的同学在学习方面都没有什么自主可言，这就要求教师在教学的过程中注意培养学生自主学习的良好习惯，使广大农村地区的中学生也能很好掌握语文学习的方法，最大限度掌握知识，为其终身发展打下良好的基础。 那么，如何培养农村初中学生语文自主学习习惯呢？本文在通过对农村中学生的分析，提出以下建议： 一、培养学生规范的书写习惯 教师每接一个新班的语文课，都应向学生明确提出下列要求：不论是作业、课堂练习、笔记本或是其他形式的书面材料，都要书写规范，不写繁体字，不写俗体字，字体端正，字迹清楚。摸底了解全班学生的书写情况，对于书写基础较好的，提出更高的要求，在字体端正、字迹清楚的基础上，力求书写美观。写字基本功较差的，在加强基础练习的同时，务必把字写清楚。对于这方面的训练，不厌其烦，不厌其细。除对学生高标准要求外，教师在这方面更要做出表率，特别是上课的板书，对学生所起的作用是相当大的，应充分利用这块阵地。另外，拿出适当的时间，让学生临摹字帖，开展写字指导，举办写字展览，激发学生写好汉字的愿望，在班内形成写字、练字的氛围。经过一段时间的强化训练，这种写规范汉字的习惯会逐步形成。 二、培养学生使用工具书的习惯 工具书在学习活动中的作用不可替代，尤其在语文学习中，是不开口的良师益友。因此，要培养中学生养成使用工具书的良好习惯。教师可规定每个学生配备《新华字典》、《现代汉语词典》等经典工具书，要经常性地训练学生运用音序、部首、笔画、四角号码等常用的检字法。在读书时，遇到生字新词定要查字典，还要把其整理到“专用本”上，教师定期检查督促。这样，时间长了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，真是既提高了读书的质量，又养成了“勤用会用工具书”的好习惯。除此之外，还要鼓励有条件的同学可借助音像资料、电脑网络等媒体查阅有关资料，解决语文学习中遇到的疑难问题，以培养学生的自学能力，减少对教师的依赖。 三、培养学生利用多媒体、网络查找资料的习惯 所谓“媒体”就是信息表示和传播的载体，如日常人们使用的数字和文字、声像技术中的音频、视频、图形、图像、动画等都可以称为媒体。图形、音频、视频、动画等效果的运用，从多方面刺激学生的感官，提高学生的学习兴趣和注意力，降低思维的难度，加深记忆，增进对知识的理解。网络也不例外，它现已成为一个永不陌生的新话题，在网络上学习知识也成为了一个新的网络项目。在网络上，学生可以学到许多书本上所讲不到的内容，能丰富学生们的知识面，能使学生们的视野更加开阔。网络的最大功能应该就是获取信息了，四通八达的信息高速公路覆盖全球，使庞大的地球变成了一个“地球村”，通过网络，能立刻知道世界各地所发生的事情，真可谓是：“秀才不出门，尽知天下事。”任何最新消息，都会在第一时间在网上公布，你想看哪方面的，就看哪方面的，而且都介绍的十分详细。就在这种情况下，要求学生们利用网络去查找相关资料，这样一来，学生收获就更多了。 四、培养学生大胆质疑、好问的好习惯 美国的希鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”陶行知在《每事问》中写道：“发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”因此说，鼓励和引导敢于质疑，是创新学习的起点。学起于思，思源于疑，疑是思之始，学之端。如果把一个人的已知看成圆的内部的话，那么，人的未