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精品论文 参考文献 创新型医学教育浅析 曹宇（黑龙江省牡丹江市医学院 157000） 【中图分类号】R193【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）16-0071-02 【摘要】 如今，高等医学教育缺乏创新精神，亟待转变人才培养的模式以培养出创新型人才。为此，必须依据高等医学教育的人才培养要求，大力开展创新型医学教育，从而培养出更多更好的创新型医学人才。本文从强化创新价值观的引导、努力推进体制创新、调整高等医学教育课程结构、改革医学课程教学方法、增设人文类教育课程、大力加强实践教学等六个方面对创新型医学教育进行了探讨。 【关键词】创新 医学教育 人才 我国全面建设小康社会的目标中一项极为重要的内容就是要建立健全全民医疗卫生体系。为了完成好这一重要任务，就一定要培养出一大批具备创新能力的医学专业人才。然而，从现实来看，大多数医学院校???育依然在沿袭灌输式教育的陈旧模式，十分缺乏创新能力的培养。为此，笔者将就如何实施创新型医学教育展开分析。 一、强化创新价值观的引导 高等医学教育一定要以专业教育为基础，切实转变高等教育思想，以更新高等教育的观念为前提，大力强化对创新价值观之引导，从而切实提升大学生群体的责任感以及创新精神，积极推动高等医学院校创新教育的实施，从而提升医学院校人才的培养质量。高等医学教育应当以此为目标，不断加强医学创新教育之理论研究与实践经验交流，开展创新教育经验的交流会与座谈会等，深入总结与交流医学创新教育的经验，由此而推广创新教育的经验，并且逐步建立起符合医学院校特色的创新教育机制，从而形成符合实际，而且真正可行的创新教育之路，并且让创新教育思想在最大程度上得到发展。 二、努力推进体制创新 高等医学教育的体制可以说是医学教育实践活动当中的重要规范以及准则，对于医学高等教育具有十分重要的指导与规范等作用。中国特色社会主义医学教育机制一定要和中国特色社会主义市场经济体制相互适应。要实现高等医学教育体制的创新，一定要做到以下四点：首先是要积极完善以中央与省级这两级管理为主体的高等医学教育新体制，并且依法处理好政府和高校之间的关系，切实转变政府对于高等院校进行直接行政管理，转为实施以立法与制定政策等手段来实施宏观管理。其次是要在高等医学教育的运行体制上实施创新，从而建立与完善高等院校自我约束与自我管理的机制，让高等院校成为具有极大活力与社会适应能力的发展主体，从而积极提升高等院校办学所具有的社会效益以及经济效益。再次是要在办学体制上实施创新，从而充分发挥出高等学历教育、高等非学历教育、继续教育及高等职业技术教育等诸多功能，从而建立起终身学习教育机制与终身教育体系；最后是要在考试制度上进行创新，通过建立起以素质教育为基础的高等医学考试制度、方法以及评价机制，并且注重于医学院校大学生知识与能力之统一。 三、调整高等医学教育课程结构 目前，我国医学高等教育在地区间与高校间存在着较大的差异，从而为各所高校带来了更加多的办学自主权力。因此，要在高等医学教育学科优化重组的前提下，更加明确以医学本科教育与人才培养为中心的课程结构。 在高等院校医学教学改革之中，一定要全力以赴地争取实现医学教育课程结构的改进和教学计划的修订进行相互结合，医学课程的优化和课程体系建设进行相互结合，医学课程的优化和学科重组相互结合，这样一来，就能为培养创型医学高等教育人才提供理论上的保障。 四、改革医学课程教学方法 在医学院校教学之中，教师始终是教学的主导，教师所实施的教学方法将直接影响到医学生们的创新意识以及创造能力。因此，建设一支具有较高素质的医学院校教师队伍是高等医学教育改革与发展的一大重要趋势。高等医学院校所要培养的是具有了较高素质以及创新能力的优秀医学人才。为此，医学院校教师自身就应有具备较高的素质以及创新型能力。教师不仅要具有比较高的教学水平，而且还应当深入改革课程教学方法。在医学院校教学活动之中，必须坚持医学院校大学生的主体性地位，从而充分地发挥出大学生群体的聪明才智，从而努力做到因材施教，从而培养大学生群体的个性。可以运用启发教学法、讨论教学法等方式来引导大学生们深入思考、分析，从而切实解决相应的问题，要积极鼓励大学生们提出具备创新性的新思路与新观点。要积极创造良好的条件，让学生参加科研与生产活动, 培养实践能力。教学的过程是需要得到多种技能加以密切配合的一种复杂性工作，教师所具有的表达能力往往将直接影响到教学的成效。因此，如果教师具备了比较强大的表达能力，就能激发出大学生群体的求知欲望，并且提高其学习的兴趣。 五、增设人文类教育课程 实施人