初中历史教学中的小组合作学习.docVIP

精品论文 参考文献 初中历史教学中的小组合作学习 吉林省镇赉县五棵树镇中学（137300）徐忠梅 【摘要】随着新一轮课程改革的不断推进，给初中历史教学带来了新的机遇和挑战。面对机遇和挑战，如何更好地利用有限的教学资源， 发挥教学的最大效能，最大限度地培养学生的历史素养。将成为较长一段时间里历史教学工作者共同探究的课题。 【关键词】初中历史小组合作学习方式 新课程改革要求教学要面向全体学生，使所有学生都得到发 展；要高度尊重学生的个性，充分发挥学生的能力和特长，为其主动 适应未来社会打好基础。合作学习在新课程改革的背景下被赋予新 的内涵，正越来越多地运用于课堂教学及课后的操作学习与探究活 动中。这种学习方式通过组内学习主体之间互助合作、共同探讨与 实践的形式，形成小组间相互竞赛、公平竞争的格局，增强了学生 “利益共同体”的集体荣誉感，激发了他们主动参与学习，乐于探究 的兴趣。但是，在当前新课程的教学中，由于多种原因，这一学习方 法在实践中也出现一些误区，实际操作的效果并不明显。结合笔者 近一段时间的教学实践，本文就小组合作学习的有关问题做了初步 的思考，与各位同行交流、探讨。 1 目前初中历史学科小组合作学习的现状和存在的问题 小组合作学习的应用使得课堂学习充满了生机、活力，改变了 课堂“一潭