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精品论文 参考文献 初中英语教学中的现代学法指导 摘要：现代学法指导是教学改革的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。今天的学生走出学校大门进入社会，要适应时代，就必须不断学习，终身学习已成为时代的需要。教会学生如何主动地、富有个性地学习是教师必须承担的核心任务。要使现代学法指导进行有效，必须致力于转变学生传统的学法；培养良好的学习习惯；充分利用教材进行现代学法指导。 关键词：学法指导；初中；英语教学 一、开展现代学法指导在初中英语教学中的重要性 当前，全国中小学正在进行教学改革，本次课改提倡弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。开展现代学法指导是推进素质教育的重大举措、是素质教育的重要目标之一、也是顺应时代发展的需要。过去单一、被动和陈旧的学习法，已成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。学生整日被动应付，机械训练，死记硬背所学的内容已根本满足不了时代发展的需要。“我们今天知道的东西，到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前。” 许多未来家认为，将来的 “文盲”不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。当今社会，科学技术迅猛发展，人类社会已进入信息时代，知识经济时代，知识将成为生产的主要要素。今天的学生在进入社会后，必须不断学习，不断补充和更新所学知识，终身学习已成为时代的需要。对于学生来说，最重要的是学会在教师指导下主动地、富有个性地学习。而对于教师来说，如何在课堂教学活动中实施现代学法以培养学生的创新精神和实践能力，便成了自己教学的核心任务。陶行之先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。” 因此教师要依照现代学法指导充分调动学生学习的主动性、发挥学生学习的独立性、尊重学生学习的独特性，进行高效课堂教学；努力培养学生由“要我学”到 “我要学”升华到 “我能学”的积极求知状态！学生一旦对学习有了兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。学生就自觉地担起学习的责任，学习才是一种真正的有意义的学习。这样教师??作用就能够不断地转化为学生独立的学习能力，从而使学习过程不仅是知识增长的过程，也是学生身心和人格健全与发展的过程。有了现代学法指导，学生学习英语的方法才可能不再去死板地背单词、套句型，而是有意识地区别母语和英语之间的不同，了解英美文化内涵和社会习俗，掌握英美语言的习惯表达，学习异国的语言文化。表达的英语才能不再是蹩脚的“Chinglish”，而是地道流利的“English”，为将来异域交流打下坚实的语言基础。这样英语学习的广阔天地才能真正地为中学生打开。 二、如何在初中英语教学中进行现代学法指导 1.转变学生传统的学习法 要使现代学法指导进行有效，必须转变学生传统的学习法。传统的学法已经影响素质教育在课堂教学中的推进。被动地、机械地、依赖性地学习，势必要被主动地、能动地、独立地学习模式所取代。现代学法旨在培养学生的乐于动口、动手、勤于实践的意识和习惯，提高自主学习的能力和社会实践的能力。试想，如果一个在学校中度过9年或12年学习生活的学生，整天处于被动应付、简单重复中，对于所学内容似懂非懂，他怎能成为一个现代化高素质人才？在他一生中，如何能够具有创新的精神和创新的能力，又如何能够成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者呢？有此可见，转变学习法实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。 2.培养良好的学习习惯 要使现代学法指导有效，必须培养学生良好的学习习惯。它是掌握学习方法的前提和保证。培养良好的学习习惯可从以下几方面做起： ① 制定计划。制定适合自身特点的学习计划，指导学习。古人云：“凡事预则立，不立则废。” 有了计划就可以合理安排时间，恰当分配精力。就有学习动力和方向，从而积极主动学习，提高学习效率。 ②课前预习。学生学习的内在需求一方面表现为学习责任，另一方面表现为学习兴趣。课前预习便是学生对自己学习负责的第一步。它是学生学好新课，取得高效学习成果的基础。如果不进行课前预习，上课时就会心中无数，不得要领。反之如果做好了课前预习，就能培养独立思考问题的能力，而且可以激发学习新课的兴趣，越学越想学，越爱学，掌握学习的主动权，提高听课效率。我们鼓励学生课前查字典，记例句，分析较长较难的句子，如果学生自己把问题弄懂了，其喜悦的心情是无法比拟的！比如：在初中九年级Unit 3“Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”一课中, 有这样一句话：“Only then will I have a chance of achieving my dream.”是