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精品论文 参考文献 加强听力教学 实施素质教育 康学政（ 河北省黄骅市李村中学 061104 ) 强化英语课堂教学结构，实施师生“互动”课堂教学要以学生为中心，鼓励组织学生参与课堂英语交际活动，通过启发诱导式的语言输入活动，以及大量的语言表达实践，实现学生可以不假思索地进行英语交际的目的。给学生提供交际的机会是教师的职责，课堂教学是学生学习所学英语进行交际的重要场所之一。教师应该组织学生充分利用课堂45分钟的时间，营造英语环境，巧妙地，饶有兴趣地对某些话题模式进行反复的演练，达到最终使这些表达模式变成语言习惯。随着素质教育的发展，听力测试作为浯言测试的一个重要组成部分已经被人们所接受，因此，英语听力课越来越受到重视，但目前尚无一套完整的、系统的、行之有效的听力教学法。十几年的英语教学实践中，我在如何进行听力训练，培养学生的听力技巧和问答题方法等方面进行了一些尝试探索。 一、加强基础教育，培养听力兴趣。抓好基础教育首先要掌握学生学习英语的初期特点，学生初听英语时，由于受到动机和情感的支配，往往对英语听力感到新奇有趣，因此，教师应抓住这个时机，打好基础，从初一下学期开始，每单元都有专门的听力训练，并紧扣单元教学内容，让学生在熟悉本单元内容的基础上进行此项训练。此项训练又是对课本内容的巩固、提高。所以我力求把课本的基础训练和听力训练融为一体，使之互为补充