大学生就业指导：问题与对策.docVIP

精品论文 参考文献 大学生就业指导：问题与对策 ——以温州大学瓯江学院为例 胡新新 温州大学瓯江学院 325000 摘要 本文以温州大学瓯江学院作为调查研究对象，探讨新形势下大学生就业指导存在的主要问题，探究其存在问题的主要原因，并提出进一步改进大学生就业指导的对策措施。 关键词 大学生 就业指导 就业工作 大学生就业是一个系统工程，仅仅依靠政府或者大学生单方面努力是远远不够的，必须要把“学校办学、市场用人、学生择业、政府调控有机地结合起来，就业难的问题才能真正得到有效解决。许多高校还是停留在精英教育阶段看待就业和就业指导工作，尚未建立科学有效的大学生就业指导服务工作体系，对大学生就业指导的重视程度还不够，在人员配备、经费投入等方面投入不足，大学生就业市场拓展和职业规划教育力度不足，措施落实不到位，不能适应高等教育大众化的要求，也满足不了大学生对个人发展和优质就业的需求。因此，进一步加强和改进大学生就业指导工作，迫在眉睫。 一、大学生就业指导工作存在问题的原因剖析 温州大学瓯江学院在大学生就业指导工作中存在的主要问题，既有学院方面的原因，也有学生自身和政府（社会）层面的问题。概况起来，其主要原因有以下几个方面： （一）就业指导理念不明晰，目标导向有偏差 其一，缺乏生涯规划教育理念。温州大学瓯江学院把就业指导部门当作一个事务管理部门，把大学生就业指导单纯地理解为“帮助学生找工作”，片面注重发布就业信息、组织招聘会、负责毕业生的分配派遣手续办理等事务性工作，缺乏开展系统的大学生职业生涯规划教育，忽视了对大学生职业兴趣、职业意识、职业道德和职业能力的培养，导致许多毕业生职业意识淡薄、就业目的不明确、“就业力”不强等诸多问题，就业指导的育人效果没有得到充分发挥。其二，缺乏系统开放观念。学院还停留在从学生工作管理部门层面思考就业指导工作，就业指导的参与度与覆盖面不广，就业指导的联动、反馈机制尚未建立，造成教学工作与学生管理工作脱节。 （二）就业指导缺乏课程体系支撑 当前，温州大学瓯江学院就业指导课教学效果不佳，其主要原因有以下几点：一是教材内容陈旧，理论脱离实际。目前温州大学瓯江学院采用针对性的自编教材较少。在大纲制定、教学计划实施等方面缺乏严谨性，同时缺乏对地方经济发展与就业需求信息的了解，就业指导工作缺乏有效性和针对性；二是教学管理存在问题。许多高校就业指导课尚未建立严格的教学检查制度和质量评估制度，教学大纲、教学进度、教学考核等方面随意性大，学质量监控和保障体系缺失。 （三）指导教师选拔和培养机制不完善 由于就业指导在国内的发展历程非常短，目前，温州大学瓯江从事就业指导教师，数量相当不足，而且基本是由“两课”教师、学院总支书记（副书记）、辅导员等人员组成。其中，具备教育学、心理学专业和创业实践背景的“纯专业”教师比例比较低，理论研究上也存在一定的缺陷，再加之许多就业指导教师平时忙于就业指导日常事务，对就业市场的信息掌握不充分、不及时，从而导致就业指导与社会需要相脱节，很难成为高校就业指导领域中的专家和专业人才。在专业化教师队伍培养方面，在指导教师选拔、培养培训和考核激励等方面缺乏相应的保障机制，重视和投入不足，导致职业化、专业化、专家化的就业指导师队伍建设滞后。 （四）学生自身不良的心态 一是就业定位不准确。部分大学生自我评价和职业发展方面期望值过高，认不清当前就业的形势及发展趋势，普遍希望留在大城市发展，不愿前往二线小城市、普通小乡镇就业，更不愿意去条件艰苦的西部和小企业工作。二是缺乏职业生涯规划理念。一些大学生缺乏主体意识，在就业过程中被动接受他人的建议，没有充分考虑自身实际情况，盲目选择就业单位，就业目标指向不明确，就业后“跳槽”频繁。三是就业心理问题。部分学生认为自己学历不高，专业不好，再加上没有良好的社会关系网络和经济条件，在就业时容易产生自卑、羞怯心理；部分学生对自己的个人前途感到十分迷惘，缺乏学习动力、生活乐趣与就业信心，往往表现出挫折、冷漠、逸于玩乐、放任自流的心理；又有部分学生把就业寄托于家长与指导师身上，存在“等靠要”思想；还有部分学生在就业中从众思想严重，盲目攀比，跟从“考公务员”、“考研”大军等。 （五）政府支持力度不足 大学生就业指导是一个系统工程，不仅需要学校的高度重视和大力投入，也需要政府的政策支持和环境营造，使高校、市场、政府三者之间形成良性循环当前，大学生就业指导存在的问题与政府提供的就业支持不到位、不全面有很大关系。其一，鼓励毕业生到基层、农村、中小企业等就业的政策落实不