健康教育在消化性溃疡患者护理中的应用及对生活质量的影响.docVIP

健康教育在消化性溃疡患者护理中的应用及对生活质量的影响 葛彩霞 河南省洛阳市第六人民医院消化内科 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 收稿日期：2017-03-06 Received： 2017-03-06 消化性溃疡为常见消化系统疾病, 可出现腹痛、恶心、反酸等各种症状, 对患者生活质量和身心健康带来极大的不良影响。而良好生活习惯的形成对预防消化性溃疡复发和提升患者生活质量意义重大, 健康教育是促使患者培养健康生活习惯的有效途径[1,2]。本研究就健康教育在消化性溃疡患者护理中的应用及对生活质量的影响进行分析, 现报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 回顾我院2014年2月至2016年2月期间消化性溃疡患者100例资料并根据是否进行健康教育分组。普通组:消化性溃疡患者50例, 男性32例、女性18例, 年龄23~75岁, 平均年龄 (38±5) 岁。宣传教育组:消化性溃疡患者50例, 男性30例、女性20例, 年龄23~74岁, 平均 (39±5) 岁。2组患者资料差异无统计学意义。 1.2 方法 普通组采用的护理方式为常规护理;宣传教育组在普通组基础上加强健康教育。 1.2.1 入院评估。 入院后热情接待患者, 并主动和患者交谈, 把握其心理状态, 了解其健康情况和病情, 并详细记录患者经济、文化、姓名等基本资料, 根据患者心理状态、生活习惯和文化水平等, 为患者制定个体化健康教育方案。 1.2.2 健康教育实施形式。 结合多种形式开展健康教育, 如面对面讲解、开展讲座、健康册子发放、多媒体视频播放等, 并注意根据患者文化水平不同, 采取通俗易懂的语言, 并进行耐心解答, 确保患者确切掌握疾病相关知识。 1.2.3 用药健康教育。 告知患者不同药物的作用机制, 应用方法、剂量、用药时间、可能出现的不良反应等, 告知患者严格遵医嘱用药对改善病情, 预防复发的重要性, 避免擅自停药或加减药物剂量, 以免导致病情复发或出现不良反应, 使患者意识到不规范用药的危害性, 并提高用药依从性。 1.2.4 出院健康教育内容。 说明出院后坚持合理用药、合理饮食要点、坚持运动对提高机体免疫力和预防疾病复发的作用等, 并嘱咐患者保持健康合理作息习惯, 劳逸结合[3,4]。 1.3 观察指标 比较2组患者消化性溃疡护理满意度 (采用调查问卷进行评估, 分为非常满意、比较满意、不满意, 患者满意度的统计为非常满意、比较满意的比例之和) ;护理之前和护理后生活质量的差异;消化性溃疡发病知识知晓率、治疗依从性。 生活质量采用SF-36评分, 总分100分, 分数越高, 生活质量越高。 1.4 统计学处理 采用SPSS 20.0软件处理, 计数资料率 (%) 表示, 行χ检验, 计量资料行t检验 (以±s表示) , 以P0.05为差异有统计学意义。 2 结果 2.1 2组患者消化性溃疡护理满意度比较 普通组50例, 非常满意17例, 比较满意23例, 不满意10例, 满意率为80% (40例) ;宣传教育组50例, 非常满意27例, 比较满意23例, 无一例不满意, 满意率为100% (50例) 。宣传教育组患者消化性溃疡护理满意度显著比普通组高 (χ=6.114, P=0.013) 。 2.2 护理之前和护理后生活质量的差异比较 护理之前2组生活质量差异无统计学意义 (P0.05) ;宣传教育组护理后生活质量显著比普通组好 (P0.05) , 见表1。 表1 2 组护理前和护理后生活质量的差异比较 (±s) ?? 下载原表 2.3 消化性溃疡发病知识知晓率、治疗依从性比较 宣传教育组消化性溃疡发病知识知晓率、治疗依从性显著比普通组高, 差异有统计学意义 (P0.05) , 见表2。 表2 2 组患者消化性溃疡发病知识知晓率治疗依从性比较 ?? 下载原表 3 讨论 健康教育是一种有效护理方式, 是通过健康知识、疾病知识的宣传, 提高患者自我保健意识, 建立健康行为习惯, 提高消化性溃疡患者病程长, 可反复发作, 且复发和饮食习惯、用药依从性、作息、精神压力等有密切关系, 通过健康教育的实施, 可对上述影响因素进行有效控制, 使患者加深对疾病的认知, 并提高用药依从性, 合理饮食和作息, 自觉调节情绪, 保持良好身心状态, 从而有效控制疾病复发, 加速疾病康复。消化性溃疡患者因受疾病影响, 生活质量显著降低, 经健康教育可有效提升其生活质量[7,8]。 本研究中, 普通组采用的护理方式为常规护理;宣传教育组在普通组基础上加强健康教育。结果显示, 宣传教育组患者消化性溃疡护理满意度比普通组高 (P0.05) ;护理前2组生