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模型构建在初中物理教学中的应用 宋宝荣 甘肃省会宁县柴家门镇鸡儿咀学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着全国素质教育的不断推进, 教师在物理教学中越来越注重先进教学方法的使用, 构建物理模型是学习物理学科和物理教学中应该掌握的基本技能和方法, 物理学科本身是一门逻辑性和抽象性比较强的学科, 通过物理模型的构建能够帮助学生理解物理知识, 简化学习过程。针对初中物理教学中模型构建的应用展开以下几点阐述。 关键词： 模型构建; 物理教学; 应用; 前言 物理学科在初中是学生接触物理知识的初始阶段, 但由于物理学科的科学性和抽象性非常强, 再加上学生对物理知识的陌生感, 在很大程度上增加了物理教学的难度。构建物理模型能够让学生的思维变得明确, 将物理知识变得简化和形象化。因此, 构建物理模型在初中物理教学中扮演着重要角色。 1 构建物理模型在初中物理教学过程中的重要性 物理学是一门逻辑性和思维性都非常强的学科, 在教学过程中通过构建物理模型的方式能够让学生更加容易接受物理知识。在初中物理教学中通过构建物理模型还能够将枯燥无味的物理知识变得形象化、生动化, 激发学生对物理学习的兴趣, 不断提升学生的创新思维及解题技巧。 1.1 激发学生学习物理的情趣: 在教学过程中能够通过对一些知识直接进行构建模型, 让抽象复杂的物理知识以清晰形象的模型呈现在学生面前, 这样能够增强学生学习的自信心, 从而增强学生对于物理的学习情趣。只有学生对于物理学习充满了情趣, 才能积极思考, 不断提升学生的物理素养。 1.2 提升学生的实验探究能力: 在物理实验教学过程中引入物理模型, 能够化繁为简、化抽象为具体, 将复杂的物理知识变得简单明了, 通过经常建立物理模型教学能够让学生对于物理这门学科有清晰的认识, 不断提升学生的探究能力, 将较为复杂的知识能够通过物理模型的帮助进行探究, 总之, 当遇到难以解决的物理问题的时候学生会有建立物理模型的意识。 1.3 提升学生对物理知识的应用能力: 物理知识不仅仅是局限在物理教材中的知识, 仅仅通过学习课本知识是不能促进物理能力提升的, 也不能掌握物理学的精髓, 所以需要不断进行课外学习补充, 在这个过程中需要教师积极进行引导, 通过课外学习不断拓展物理知识面, 不断提升学生的综合素质。通过建立物理模型能够将枯燥抽象的物理知识变得清晰, 能够将所学习物理知识应用到实践中。 2 物理模型分类 2.1 物理条件模型: 所谓条件模型就是将研究对象的一些非主要因素考虑在内, 构建成物理模型。例如轻质杆、磁场、轻质球和电场等。例如在学习轻质杆的时候, 接触到简单的杠杆学习, 在学习时往往会将此类问题归结到保持力矩平衡上来。 2.2 物理过程模型: 将某个物理过程中主要的条件忽略建立起来的模型, 例如匀速直线运动运动等, 在建立这一类模型的时候往往是将物理运动中某个物理量的细小的变化直接忽略不计, 然后将这个物理量的变化理解成是恒定的, 主要是因为这些物理量的微小变化与物理量本身相比实在是太微小了, 所以直接忽略掉, 这样可以将一些复杂的问题简单化, 便于问题的分析。 2.3 理想化实验: 理想化实验也是物理模型常见的一种形式, 建立理想化实验前提条件是在大量的实验基础上, 将具体问题中所涉及到的一些不重要的因素条件或者是影响条件忽略, 将问题的主要特征抓住, 实现对于在理想条件下物理现象或者是物理规律进行科学研究的方法就是理想化实验。理想化实验是物理学在研究问题和解决问题中最常用, 最基础的方法之一。例如我们熟悉的伽利略斜面实验就是非常著名的理想化实验。 2.4 物理数学模型: 物理数学模型也是常见的物理模型之一, 主要是有数字, 字母或者其他的数字符号对于大量的实验规律采用一些数学公式或者图形的方式表达出来。在初中物理学科的学习中常用的数字模型有电场线和磁感线。磁感线或者电场线主要是对磁感应强度或者电场强度进行形象的描述, 对于其空间分布进行描述, 也就是一种数学符号。由于磁场和电场具有自身的独特性质, 所以对于这些几何线有一些具体的规定, 例如空间中各个点的电场强度是唯一的, 电场线不相交等等, 这就使得数学模型变得形象具体。 3 如何在初中物理教学中构建物理模型 在初中物理教学中, 想要促进物理模型的构建, 需要教师积极正确的加以引导, 让学生明白物理模型的构建对解决复杂物理问题的重要性, 让学生在平时的学习过程中能够积极主动的进行一些物理模型的构建。可以采用类比的方法引导学生构建物理模型, 由于一些物理知识没有办法直接演示给学生, 可以让学生将平时构建的物理模型进行类比,