主题名称： 奇妙的声音 二、主题说明： 听觉时幼儿感知世界、理解世界.doc

主题名称： 奇妙的声音 二、主题说明： 听觉时幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。 声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌；拿个勺子敲敲，“啪啪啪”、“笃笃笃”，这里、那里都有特别的声音；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造。做个风铃丁丁当当，折个纸大炮甩出啪啪响，即使时豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己盒周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐的笑声中，领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。明晓了这个道理，我们盒幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音；于是，在有趣的游戏中，我们引导幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会行为，或许辨认的意识也正在悄然潜入他们的心灵。 通过特定的学习情境，声音可以奇妙地促进幼儿地全面发展。在组织实施中，你还会受到这种既容易获取资源，又能激发幼儿兴趣地活动构思，给自己生成教育活动也带来了启迪。 角色游戏： （一）、可能出现的主题：娃娃家、菜场、点心店、超市、 （二）、目标： （1）喜欢玩角色游戏并对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2）乐意与人交谈，讲话礼貌，有初步的角色意识。 （3）能带动比自己小的弟弟妹妹共同参与游戏，并能做到相互谦让。 （三）、准备： （1）布置游戏环境 （2）游戏材料：各种游戏区的材料、橡皮泥、废旧物品等 （四）、指导方案： 1、娃娃家： （1）明确娃娃家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的身分。 （2）鼓励娃娃家的成员参与其他游戏。 （3）幼儿能用各种“水果”“点心”招待客人。 （4）能够很好的照顾宝宝，具有一定的责任意识。 2、菜场： （1）将不同的鱼肉和蔬菜分类摆放整齐。 （2）愿意用语言交流进行买卖。 （3）能简单的了解商品的价格。 3、点心店： （1）会用彩泥制作面条、汤圆、饼干等。 （2）知道如何开展点心店游戏。 （3）态度热情大方，会招揽客人。 4、超市： （1）提醒工作人员将物品摆放整齐。 （2）售货员与顾客之间有礼貌对话，会说“欢迎”“谢谢”等。 （3）能为顾客介绍和推荐商品。 区域游戏： 结构区：各类积塑 动手区：制作多种不同材质的音筒，幼儿能听音辨物。同时教师根据声音强弱制作音筒，训练幼儿听觉的灵敏度，能按声音强若排序。 自然区：提供各种干果来放在自然区供孩子欣赏。 提供各种大自然有趣的声音供幼儿辨认和感知。 益智区：提供各种干果、种子和贝壳，幼儿按物点数、分类和排序。提供各种圆柱体，学习按大小、颜色、高矮进行排序，比较大小能够利用圆柱体拼出不同的造型。 根据音筒声音的强弱能很好的区别并排序。 表演区：用各种有趣的音筒及各种有趣的乐器发出美妙的声音打节奏、表演。 阅览区：提供各类图书供幼儿阅览。 有重点地指导幼儿欣赏故事《爱唱歌的大恐龙》、《世界上最好听的声音》提供故事磁带，挂图第六、七号。 完成时间：4.2——4.14 第六周 周一（4.2） 活动一：儿歌“春天到”（重点领域：语言） 活动目标： 1、会念儿歌，进一步知道春天来了树木花草的变化。 2、能较有兴趣地学习文学作品。 活动准备： 黑板上画一棵光秃秃的树。 活动过程： 1、观看黑板 提问：这是一棵什么样的树？（光秃秃的）什么时候树是光秃秃的？（冬天） 2、春天到了许多地方都变样了，谁来说说哪些地方变了？（让幼儿自由发言说出自己看到的春天的景色） 3、老师把幼儿的发言按儿歌顺序整理后画出来。 4、幼儿边看画边学念儿歌，（集体，分组念几遍，过度到看着画能单独念） 春天到 春天到，春天到， 朵朵花儿开口笑， 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂其舞蹈。 活动二：快快接住它（重点领域：健康） 活动目标： 学会自抛自接球，培养平衡和协调能力，提高运动技能。 对球类活动有兴趣，能团结友爱共同克服困难。 活动准备： 幼儿人手一个球。 活动过程： 开始部分。 随音乐走成一个大圆，做鸟飞、兔跳、鸭走等模仿动作并复习“大皮球”的游戏。 基本部分。 （1）.新授游戏“快快接住它”。幼儿站在圆圈上，教师交待游戏的名称，并示范讲解自抛自接球的动作：将球抛向前上方，再伸出手臂把球接住。教师示范2——3次。 （2）.分散练习。练习时提醒幼儿抛球不要太高。教师注意个别辅导，帮助幼儿掌握动作要领。必要