人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案.doc

四 年 级 美 术 课 时 备 课 课题 《提袋的设计》 课型 设计与应用 课时 1课时 教材 分析 本课属于设计?应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。 教学目标 双基目标 通过提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对提袋的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。 能力目标 通过对提袋结构的解剖与在设计，提高立体制作能力与创造能力。 情感目标 通过对提袋的了解，引导学生关注生活、关注设计。 教学重点 提袋的造型设计，启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等，在装饰上加以变化。 教法难点 提袋的结构变化。 教具 多媒体 提袋范例 学具 各种纸材、颜色、彩纸、线绳、双面胶、贴饰、旧装饰、剪刀 教 学 过 程 一、导入新课，揭示课题； 伴随着欢快的音乐，我们走进了今天的美术课堂，今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想知道是什么礼物？ 展示装棒棒糖的手提袋，问：是什么礼物？用什么装的？ 同学们想得到这个礼物吗，过一会老师会把这个礼物送给大家 。现在我们先来做个游戏： 游戏：猜猜看： 展示：跳绳运动，提问这是什么？然后播放出跳绳运动为设计样式的手提袋。 展示：蝴蝶结，提问这是什么？然后播放出装饰蝴蝶结的手提袋。 展示：小熊 这些手提袋漂亮吗，我们生活中的手提袋也很十分漂亮，老师就带来一个，我提上这个手提袋，漂不漂亮？在课前老师让大家收集各式各样的手提袋，大家带来了吗，举起来看看。谁愿意展示自己的手提袋吗？那么现在老师给大家放音乐，请大家以优美的动作来前面展示自己的手提袋。(放音乐，学生展示) 刚刚同学们的展示很精彩，为了加强环保，我国从2008年6月1日起，塑料袋就有偿使用了，大家知道吗？谁有一个代替塑料袋的好办法。（用纸制作提袋。） 同学们的想法很好，纸提袋既环保，又漂亮，要想做纸提袋需要一些纸材料，课前老师让大家收集各种颜色漂亮的画报或彩纸，你们带来了吗，举起来看看，这节课我们就用大家带来的材料进行提袋的设计。(出示课题) 二、新授： 1、关于提袋设计的知识很多，为了更好地设计提袋，下面我们继续探究。 同学们再看看你手中的提袋观，仔细观察一下屏幕中的提袋，你能说说提袋是由哪几部分构成，小组讨论一下： 看看设计师是怎么说的：(展示结构图) ①主体：5个面：正面、背面、两个侧面、底面 ②提手 同学们仔细观察还能发现，提袋的对应面是相等大小的。 2、欣赏 同学们，提袋精美实用，他可以装载我们的生活用品、学习用品，还给我们带来了美的享受，老师这里就有许多造型各异，美观新颖的手提袋，大家来看一看。 说一说：你最喜欢哪个提袋，它有什么特点？ 小小的提袋各有千秋，都凝聚着艺术家的心血，艺术家们在设计时追求着与众不同，体现自己的艺术风格，同时也追求着造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇。（贴字条） 3、教师演示： 老师也设计了提袋，想送给同学们，设计时我也注重与众不同，大家请看(展示长方体提袋)，大家想不想知道是怎样设计的，来打开看看，（展开纸袋，让学生留心画的结构线条），老师是先画好了五个面，然后制作的，除了五个面以外，这里还有一个面，这个面叫粘接面，用来粘接的，粘接面应设计成梯形的，这样方便粘贴，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在黑板上。 前面这个手提袋是画好了五个面制作的，老师还可以用直 接折叠的方法设计完成　手提袋，大家想不想看，(老师用折剪的方式完成一个手提袋，粘贴在黑板上)。 过几天就是党的生日了，老师做一个心形的提袋送给大家 ，（教师演示）为了追求新颖，我加上一朵小花。(也贴在黑 板上) 老师还用绘画的方式设计了一个提袋 (将绘画装饰的提袋 贴在黑板上。) 提袋的设计不仅要注重造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇， （放在提袋里几根铅笔），更注重实用美观。 三、创作、实践阶段：? ? 同学们，你们想设计提袋吗，你会设计一个什么样的提袋，同学们，我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋，老师在网上收到一条信息，中国少儿设计中心要举办全国少儿提袋设计展，你们立刻用你们手中的材料设计出突出自我，与众不同的提袋，但是一定要记住造型美观、色彩漂亮、装饰新奇、实用美观。设计好后就展到前面，老师把你们设计的提袋拍下来发到中国少儿设计中心。 四、展示作品，交流评价： 你们让老师吃惊也让老师震撼，你们的设计真了不起，哪个提袋最有创意，哪一个提袋制作得最精美。找同学到前面摘下你选中的提袋，谈谈你觉得他好在哪里，并请设计的学生代谈设计思