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语言活动：数脚 教学目标： 1．懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。 2．学习又轻又快、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。 教学准备： （1．磁性教具、数字卡及有相关动物脚的图）课件、电视机、电脑。 （2．配套《幼儿画册》）。 教学重点与难点：理解故事内容，知道自然界有各种各样的动物。 教学方法与手段：多媒体辅助教学、谈话法。 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 　 1．播放课件（出示动物的脚的图片），猜猜小动物。 今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？ (出示小鸡图):它是谁呀????????小鸡有几只脚呢???那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)???2、(出示小兔图)谁又来了？??????小兔子有几只脚？它是怎样走路的?大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）3、?咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊???????六只脚的螳螂是怎样走路的呀?大摇大摆时身子摇摇摆摆谁来学一学? 4、(出示螃蟹图片):?螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹?)?螃蟹是怎样走路的？乱冲乱撞，。谁来学学？（学习词语：“横冲直撞”）又轻又巧蹦蹦跳跳大摇大摆横冲直撞”又轻又巧蹦蹦跳跳大摇大摆横冲直撞”二、欣赏、理解故事。 ????你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。?1、?幼儿听故事的前半部分。 　?小动物来到草地上干什么呢？ ??????数脚 　?师：小鸡怎么说的？ ???我有两只脚，两只脚走路轻又巧。 ?????小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？ ??????（根据幼儿回答出示动物和数字卡片） 　?小动物们正说着，这时候谁来了？ ????小蜈蚣。 ???小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。 　?　2、?幼儿听故事的中间部分。 　　?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？ ????小动物们都来帮小蜈蚣干什么？ ?它们都忙小蜈蚣数脚。 ?????为什么数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的 　??3、?幼儿听故事的结尾部分。 　　小蜈蚣到底有多少只脚？ 有42只脚。 (根据回答出示动物和数字卡片) ?三、?再次完整欣赏故事。 　???这个故事有趣吗？我们一起一好不好？时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。 ?小结。 　　听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？ ?有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。