艺术组教学常规考核评估细则.docVIP

艺术组教学常规考核评估细则 注：艺术组课程以课内教学为主，教学反馈也在课内进行，故此批改作业的环节不在考核要之内，其分值均摊至其它各项。 总体要求 具 体内 容 等次 具 体 要 求 得分 备注 按照学校各科教学常规进行教学活动，备好课、上好课，相互听课互相学习，了解教学效果，认真参加教研活动，提高教学质量。 备 课 教 案 优秀 （1）按照学科教学常规要求，课程教学目标以及班级学生实际撰写教案，做到授课过程和教案基本一致。 （2）坚持集体备课，集体备课可以根据实际分单元各司其职。 （3）所有课时均有备课教案，跨年级或多年从事同一教材教学的教师做到详案数不少于50%，工作不满三年青年教师或新任学科的教师详案不少于75%。 （4）教案书写工整，文字简明，务求实用；教案内容详实形式规范，有教学目标的设置，教学重点的内容叙述和强化教学的措施；有教学难点分析和突破策略的预设；有教学方法、教学媒体的选用和学生学习方法指导的安排，有教学流程、练习及板书的设计等。 （5）70%以上的教案有教后反思或小结。 35 良好 （1）能按要求撰写教案，教案与教学过程基本吻合。 （2）能完成集体备课所分配的任务。 （3）教案课时数符合规定，详案不少于规定数的75%。 （4）教案书写较清楚，各环节流程完备，设计合理。 （5）50%以上的教案有教后反思。 30 合格 （1）能参加集体备课活动。 （2）教案课时数不少于规定数的80%，详案不少于规定数的50%。 （3）教案书写基本清楚，有相应的流程设计。 （4）30%的教案有教学反思。 25 不合格 （1）经常无故不参加集体备课。 （2）教案课时不足规定数的50%，无详案。 （3）教案书写潦草，过程较混乱。 （4）无教后反思。 20 上 课 开 课 优秀 （1）上、下课准时，无违规行为。 （2）课堂上富有激情，对学生热情负责，教学受到学生欢迎。 （3）课堂上的范画、范唱、范奏等示范行为准确、熟练，富于感染力。 （4）无私自停课、调课、代课等行为。 （5）面向全体，以生为本，以学为先，以练为主，有机互动，凸现主体；落实双基，注重实践，激发兴趣，指导学法；注重引导学生进行自主、合作、探究式学习。 （6）开课节数符合要求：区级学科带头人骨干教师以上每学年开课（校级及其以上）不少于1节，校级学科带头人骨干教师、工作不满三年的青年教师每学期（教研组及其以上）不少于1节，其他教师每学年开课（备课组及其以上）不少于1节；开课须做到准备充分，集体备课，富有激情，效果显著。 35 良好 （1）按时上、下课，课上认真负责，无违规行为。 （2）无私自停课、调课、代课行为。 （3）课堂上教师示范准确科学，富有感染力，使用教具熟练正确。 （4）注重学法指导，以激趣为引，切实落实教学目标。 （5）按要求开足各类公开课，并获好评。 30 合格 （1）基本无迟到早退行为，并能完成上课的基本要求。 （2）课堂上的示范能做到基本准确，不误导学生，教学行为基本符合常规要求，学生基本满意。 （3）能按要求开公开课，基本达到教学目标。 25 不合格 （1）不能按时上、下课，有无故旷工行为，课堂上时有违规行为。 （2）不能坚守岗位，随意调课。 （3）课堂上随意性行为太多，对学生粗暴不负责。 （4）不能完成开设公开课的要求。 20 听 课 评 课 优秀 （1）听课节数符合要求：（工作不满三年的教师每周不少于2节，专任教师每学期不少于10节，备课组长不少于12节，教研组长不少于15节，中层以上干部不少于20节，分管教学领导不少于30节。）能主动听课、跨学科听课、超课时听课。 （2）听课能做到：课中认真做好记录，课后由教研组长签字，评课时有较全面的发言，并对开课教师有较大帮助，而不是泛泛之谈或一味说好话，并将评课上传校园网。 25 良好 （1）听课节数符合要求。 （2）听课较认真，笔记较详实，评课能有的放矢，发言积极。 20 合格 （1）听课节数不少于规定数的75%。 （2）有听课笔记，有评课发言，能将评课上传至校园网。 15 不合格 （1）听课节数不足规定数的50%。 （2）听课笔记混乱不清，或有抄袭造假，无评课发言，或不能上传至校园网。 10 教 研 活 动 优秀 （1）积极参加各级教研活动与学习培训，在活动中能积极参与讨论，撰写心得，按规定及时上缴活动记录。 （2）在学科教研学习中能起到带头作用，能带领本学科老师更新教学观念，提高教学能力。在集体备课活动中，主动与同组老师协作，资源共享。 （3）加强教学方法、教学课题研究，逐步形成个人教学特色。每学期均能撰写出一至二篇有质量的教研论文，并