我的英国之行的学习感受EO.docVIP

我的英国之行的学习感受 大连开发区11中学 于军 2008年8月1日至11月16日，我有幸成为大连市教育局举办的赴英国短期培训的一名成员。作为一名英语的教师，能亲临其境，感受异域的语言和风土人情，无疑是一种难得的滋养。通过两个半月的学习，我不仅在外语教育理论、外语教学基本功、外语教学技能等方面得到了很大的提高，而且对英国社会的方方面面也有了进一步的了解和思考。十周的培训是短暂的，我们迫切地汲取着各种知识；十周的培训又是漫长的，紧张的日程安排让我们每天都过得很充实，有很多新知识要学习、消化和吸收；十周的培训是快乐的，和同伴，和老师，和住宿家庭都建立了良好的友谊，感受到了共同生活的快乐；十周的培训又是艰苦的，要努力听懂当地老师讲授的内容，要积极思考，还要做出回应，使我感觉到提高英语水平的过程是如此的艰辛。在英国EF国际语言学校近三个月的短期培训中，我最想感受而且感受最深的是英国的教育，在这里简要汇报一下一些初的体会： 英国的教育世界闻名，在没到英国之前，我就早已耳闻。仅6000万人口的英国就诞生了100多位诺贝尔奖获得者。在英国学习期间，我真正的体验到了英国教育的魅力所在。 一、校园环境布置，尽显学生的创造力 步入校园，使人一下领略到浓厚的教学气息和温馨的童年生活。他们的校园宽阔而整洁，被绿色簇拥着，没有喧闹和嘈杂。在校园中，你时不时的会看到草丛中有小松鼠跳来跳去，想想孩子们在这样的环境中学习，心灵自然会潜移默化的得到熏陶。 走进他们的教学楼，我再一次被孩子们的各种艺术作品吸引住了。有绘画、泥塑、剪纸、手抄报等。据校长介绍，每个孩子每个星期都会有作品展出。孩子们的作品没有范例，没有象不象的标准，在老师的眼里每个孩子的每件作品都是珍品。在走廊的一处有许多壁橱，是用来给学生存放学习用品的，所以英国的孩子不用背着沉重的书包上学。 教室的设计也别具一格，非常的温馨，有种走入趣味乐园的感觉。就拿烹饪室来说，当孩子们上烹饪课时，仿佛走进了自己家的厨房一样。每人一个小橱间，人人都有动手实践的机会。看着孩子们围着小围裙，兴致勃勃的按照老师讲解一步一步烹饪，最后，品尝着自己的劳动成果，聆听着老师给予每个孩子的真挚赞美和很高的评价。 在参观学校音乐室的时候，正好赶上老师在给学生们上电子琴课。只见学生人手一台电子琴，围坐在老师的周围。在老师的指导下，用心的练习。老师当听到哪个同学弹的音符不准时，会及时纠正并附有鼓励的话语。随后，我们还参观了其它教室，总之，每个教室根据上课内容不同，各有各的品位。 二、，使学生享受学习的乐趣 去英国之前，我总以为英国的教育是放羊式，是只重过程，不要结果的。但此次的英国之行，在一周的访校期间，我真正亲身体验英国的中学校园生活的内涵。学生在享受学习乐趣时，对老师的挑战是我始料未及的。 首先，在日常教学中，教师的素质要求非常高，人人都是教学的多面手。在小学，一名老师可能要教数学、地理、历史、生物等许多科目，这就要求老师要学识渊博。 其次，英国学校与我们的最大区别在于规模上，全校人数在100~200人之间，班容量在25名学生左右。这种小班型授课方式，老师可以充分兼顾到每一个学生。他们非常尊重孩子，认为每个孩子都重要。即使是那些身体或智力等有残疾的孩子，一样都在普通的学校与其他的孩子一起接受教育。英国政府花巨资为每个班级都配备专门的辅助教师，这些老师在课余时间辅导一些需要特殊照顾的学生。让残疾孩子和正常孩子一起念书，让他们经历正常的生活，我觉得对他们心理健康成长有很大益处。在英国EF国际语言学校近三个月的短期培训中关于英国的教育我向大家介绍了许多，这其中可能会有羡慕的成分，但绝非崇洋媚外。事实上，我也完全没有这样的想法。他山之石，可以功玉，我只是希望通过在英国的培训学习期间，能够发现和得到一些有益的启示。 此次英国之行，我的确非常喜欢英国的学校，孩子们在学校里是快乐的，老师总是在表扬、在鼓励，环境也非常优越，家长用不着为孩子准备书、铅笔、学具等等这些事。但这样不等于说，英国的教育就没有问题，事实上，他们也有自己的问题。也许，正因为条件太好了，“身在福中不知福”的意识和行动绝不鲜见，比如存在比较严重的逃学问题等。 作为一名教育工作者，为孩子创造一个充满人文精神的成长环 境，使他们在知识上、心理上、道德上都得到发展，这是我们教师的天职。学生的成长离不开一个良好的人文环境，对待学生就应象父母亲爱自己的孩子那样，让学生在鼓励中、快乐中成长，切实营造一种充满温馨的人文环境，焕发学生心灵的美感与和谐。 总之，短暂的英国之行，使我开阔了眼界，增长了见识，教育理念和教学思想得到了提升，语言教学能力有一定的提高，特别是英语口语得到加强。由于旅英期间我们住在host family家，每天饭后与主人交流至少两个小时以上，在这样一种语言环境中，自己明显感