人教版七年级语文上册教案：14 走一步再走一步.docVIP

14　走一步，再走一步 知识目标 1.初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。(重点) 2．把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。 能力目标 1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。 2．正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。(难点) 情感目标 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 一、导入新课 生活在世界上，每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前，有的人灰心丧气、束手无策，终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸。这样，世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难、摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理，学习后一定会对我们有所启迪。 二、教学新课 1．用简洁的语言概述课文所写的内容。 明确：本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸的策略引导下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。 2．复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果) 提示：时间：七月的一天。 地点：空地边的悬崖上。 人物：“我”，小伙伴们。 起因：玩其他游戏玩厌了，很久没去爬悬崖了。 经过：“我”爬上悬崖后不敢下来，在父亲的策略引导下，终于战胜困难。 结果：顺利爬下悬崖。 3．我提醒自己不