2018年高考数学二轮复习考前专题四数列推理与证明第2讲数列的求和问题讲学案理.docVIP

第2讲　数列的求和问题 高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求一般数列的和，体现转化与化归的思想. 热点一　分组转化求和 有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，即先分别求和，然后再合并． 例1　(2017·山东省平阴县第一中学模拟)已知数列{an}是等差数列，其前n项和为Sn，数列{bn}是公比大于0的等比数列，且b1＝－2a1＝2，a3＋b2＝－1，S3＋2b3＝7. (1)求数列{an}和{bn}的通项公式； (2)令cn＝求数列{cn}的前n项和Tn. 解　(1)设数列{an}的公差为d，{bn}的公比为q，且q0， 由题易知，a1＝－1，b1＝2， 由得 解得q＝2，此时d＝－2， ∴an＝－2n＋1，bn＝2n. (2)由(1)知，an＝－2n＋1，bn＝2n， ∴cn＝ 当n为偶数时，奇数项和偶数项各有项， ∴Tn＝(c1＋c3＋c5＋…＋cn－1)＋(c2＋c4＋…＋cn) ＝n＋(c2＋c4＋…＋cn)， 令Hn＝c2＋c4＋c6＋…＋cn， ∴Hn＝＋＋＋…＋＋， Hn＝＋＋…＋＋， 以上两式相减，得 Hn＝＋＋＋…＋－ ＝－－ ＝－－ ＝－， ∴Hn＝－. 故当n为偶数时，Tn＝＋n－， 当n(n≥3)为奇数时，n－1为偶数， Tn＝Tn－1＋an＝＋(n－1)－＋2 ＝＋n－， 经验证，n＝1也适合上式． 综上，得Tn＝ 思维升华　在处理一般数列求和时，一定要注意使用转化思想．把一般的数列求和转化为等差数列或等比数列进行求和，在求和时要分析清楚哪些项构成等差数列，哪些项构成等比数列，清晰正确地求解．在利用分组求和法求和时，由于数列的各项是正负交替的，所以一般需要对项数n进行讨论，最后再验证是否可以合并为一个公式． 跟踪演练1　(2017届广东省揭阳市模拟)已知数列{an}中，a1＝1，an＋1＝＋n＋1. (1)求证：数列是等比数列； (2)求数列{an}的前n项和Sn. (1)证明　方法一　由已知得＝2·＋1， ∴＋1＝2， 又a1＋1＝2，an0，∴＋1≠0， ∴＝2， ∴数列是首项为2，公比为2的等比数列． 方法二　由an＋1＝＋n＋1， 得nan＋1＝2(n＋1)an＋n(n＋1)， 由a10及递推关系，可知an0， ∴＋1≠0， ∴＝ ＝＝2， 又∵a1＝1，∴＋1＝2， ∴数列是首项为2，公比为2的等比数列． (2)解　由(1)得＋1＝2·2n－1＝2n， ∴an＝n·2n－n， Sn＝2＋2×22＋3×23＋…＋(n－1)2n－1＋n×2n－[1＋2＋3＋…＋(n－1)＋n]， 设Tn＝2＋2×22＋3×23＋…＋(n－1)2n－1＋n×2n， ① 则2Tn＝22＋2×23＋3×24＋…＋(n－1)2n＋n×2n＋1， ② 由①－②，得 －Tn＝2＋22＋23＋…＋2n－n·2n＋1 ＝－n·2n＋1＝－(n－1)2n＋1－2， ∴Tn＝(n－1)2n＋1＋2， 又1＋2＋3＋…＋(n－1)＋n＝， ∴Sn＝(n－1)2n＋1－＋2. 热点二　错位相减法求和 错位相减法是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列． 例2　(2017·山西省实验中学联考)已知数列{an}为等差数列，且a3＝5，a5＝9，数列{bn}的前n项和Sn＝bn＋. (1)求数列{an}和{bn}的通项公式； (2)设cn＝an|bn|，求数列{cn}的前n项的和Tn. 解　(1)因为数列{an}为等差数列， 所以d＝(a5－a3)＝2， 又因为a3＝5，所以a1＝1，所以an＝2n－1. 当n＝1时，b1＝b1＋，所以b1＝1； 当n≥2时，bn＝Sn－Sn－1＝bn－bn－1， 所以bn＝－2bn－1， 即数列{bn}是首项为1，公比为－2的等比数列， 所以bn＝(－2)n－1. (2)因为cn＝an|bn|＝(2n－1)2n－1， 所以Tn＝1×1＋3×2＋5×22＋…＋(2n－1)2n－1， 2Tn＝1×2＋3×22＋5×23＋…＋(2n－1)2n， 两式相减，得 －Tn＝1×1＋2×2＋2×22＋…＋2×2n－1－(2n－1)2n ＝1＋2(2＋22＋…＋2n－1)－(2n－1)2n ＝1＋2×－(2n－1)2n ＝1＋2n＋1－4－(2n－1)2n＝－3＋(3－2n)2n， 所以Tn＝3＋(2n－3)2n. 思维升华　(1)错位相减法适用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}为等差数列，{bn}为等比数列． (2)所谓“错位”，就是要找“同类项”相减．要注意的是相减后得到部分求等比数列的和，此