2018年高考数学二轮复习考前专题四数列推理与证明第1讲等差数列与等比数列讲学案理.docVIP

第1讲　等差数列与等比数列 1.等差、等比数列基本量和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现． 2．数列求和及数列与函数、不等式的综合问题是高考考查的重点，考查分析问题、解决问题的综合能力． 热点一　等差数列、等比数列的运算 1．通项公式 等差数列：an＝a1＋(n－1)d； 等比数列：an＝a1·qn－1. 2．求和公式 等差数列：Sn＝＝na1＋d； 等比数列：Sn＝＝(q≠1)． 3．性质 若m＋n＝p＋q， 在等差数列中am＋an＝ap＋aq； 在等比数列中am·an＝ap·aq. 例1　(1)(2017届吉林二调)是公差不为0的等差数列，满足a＋a＝a＋a，则该数列的前10项和S10等于(　　) A．－10 B．－5 C．0 D. 5 答案　C 解析　由题意，得a－a＝a－a， 即＝， 即－3d＝d，又因为d≠0， 所以a4＋a7＝a6＋a5＝0，则该数列的前10项和S10＝＝5＝0.故选C. (2)(2017届武汉武昌区调研)设公比为q(q0)的等比数列的前n项和为Sn，若S2＝3a2＋2，S4＝3a4＋2，则a1等于(　　) A．－2 B．－1 C. D. 答案　B 解析　S4－S2＝a3＋a4＝3a4－3a2，即3a2＋a3－2a4＝0，即3a2＋a2q－2a2q2＝0 ，即2q2－q－3＝0，解得q＝－1 (舍)或q＝，当q＝时，代入S2＝3a2＋2， 得a1＋a1q＝3a1q＋2，解得a1＝－1，故选B. 思维升华　在进行等差(比)数列项与和的运算时，若条件和结论间的联系不明显，则均可化成关于a1和d(q)的方程组求解，但要注意消元法及整体计算，以减少计算量． 跟踪演练1　(1)(2017届山西省太原市模拟)在等差数列{an}中，2(a1＋a3＋a5)＋3(a8＋a10)＝36，则a6等于(　　) A．8 B．6 C．4 D．3 答案　D 解析　由等差数列的性质可知， 2(a1＋a3＋a5)＋3(a8＋a10)＝2×3a3＋3×2a9＝6(a3＋a9)＝6×2a6＝12a6＝36，∴a6＝3.故选D. (2)(2017届深圳一模)等比数列的前n项和为Sn＝a·3n－1＋b，则等于(　　) A．－3 B．－1 C．1 D．3 答案　A 解析　因为a1＝S1＝a＋b，a2＝S2－S1＝2a，a3＝S3－S2＝6a，所以q＝3，a1＝a＝a＋b，所以＝－3，故选A. 热点二　等差数列、等比数列的判定与证明 数列{an}是等差数列或等比数列的证明方法 (1)证明数列{an}是等差数列的两种基本方法： ①利用定义，证明an＋1－an(n∈N*)为一常数； ②利用等差中项，即证明2an＝an－1＋an＋1(n≥2)． (2)证明{an}是等比数列的两种基本方法 ①利用定义，证明(n∈N*)为一常数； ②利用等比中项，即证明a＝an－1an＋1(n≥2)． 例2　(2017届东北三省三校联考)已知数列{an}满足a1＝3，an＋1＝2an－n＋1，数列{bn}满足b1＝2，bn＋1＝bn＋an－n. (1)证明：{an－n}为等比数列； (2)数列{cn}满足cn＝，求数列{cn}的前n项和Tn. (1)证明　∵an＋1＝2an－n＋1， ∴an＋1－(n＋1)＝2(an－n)， 又a1－1＝2， ∴{an－n}是以2为首项，2为公比的等比数列． (2)解　由(1)知an－n＝(a1－1)·2n－1＝2n， ∵bn＋1＝bn＋an－n，∴bn＋1－bn＝2n， 累加得到bn＝2＋＝2n (n≥2)． 当n＝1时，b1＝2，∴bn＝2n， ∴cn＝ ＝ ＝－. ∴Tn＝－. 思维升华　(1)判断一个数列是等差(比)数列，也可以利用通项公式及前n项和公式，但不能作为证明方法． (2)＝q和a＝an－1an＋1(n≥2)都是数列{an}为等比数列的必要不充分条件，判断时还要看各项是否为零． 跟踪演练2　(2017·日照模拟)已知数列{an}，{bn}满足a1＝1，an＋1＝1－，bn＝，其中n∈N*. (1)求证：数列{bn}是等差数列，并求出数列{an}的通项公式； (2)设cn＝，求数列{cncn＋2}的前n项和Tn. (1)证明　∵bn＋1－bn＝－ ＝－ ＝－＝2， ∴数列{bn}是公差为2的等差数列， 又b1＝＝2，∴bn＝2＋(n－1)×2＝2n， 故2n＝，解得an＝. (2)解　由(1)可得cn＝＝， ∴cncn＋2＝×＝2， ∴数列{cncn＋2}的前n项和为 Tn＝2 ＝2 ＝3－. 热点三　等差数列、等比数列的综合问题 解决等差数列、等比数列的综合问题，要从两个数列的特征入手，理清它们的关系；数列与不等式、函数、方程的交汇问题，可以结合数列的单调性、最值求解． 例3　已知等