学习小学数学的有效途径.docVIP

精品论文 参考文献 学习小学数学的有效途径 朱艳梅 摘要：如何学习小学数学，是值得我们研究的课题。在预习中起步、在听课中成长、在作业中巩固、在练习中提高、在积累中进步是学习数学的有效方法。 关键词：小学数学；学习方法；研究 目前，不少小学生不喜欢数学，数学成绩不如人意。要学好数学，要有浓厚的兴趣，也要有正确的方法。方法正确，事半功倍。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起： 一、在预习中起步 课前预习，可以掌握课堂的主动权。笨鸟先飞，笨鸟将不笨；聪明鸟先飞，鸟必将更聪明。预习主要有以下步骤： 1.通读教材内容。把教师即将讲授的内容先从头到尾地看一遍，把自己认为重要的或者自己不懂的知识画一画，在新出现的概念公式下做上记号，看教科书是怎样解释这些新概念的。通过通读了解教材的基本内容。 2.精读难点内容。通过精读消化预习的知识。对预习中遇到的疑难之处，自己动手解决问题。认真地思考其公式、定理是怎样证明出来的；对于例题，先做后看，看自己能不能把例题做出来，然后再看课本是怎样解答例题的。经过思考仍无法解决时，把它记在笔记本里，上课时看看教师讲到没有，如没有，直接向教师或者同学请教。 3.尝试练习。如果已经掌握了例题，可以尝试做课本的习题。这样学生通过了自己独立思考和自主探索的过程，就会加深对数学知识的理解。 二、在听课中成长 我们都说功夫在课外。其实，课内的功夫同样重要。课内损失的东西，课外课内要花更多的时间弥补。因此，专心听讲至关重要。能否认真听讲，决定了学习的效率。 听讲时要做到端坐、专心、入静，跟着教师的思路走，用专心凝听教师讲的每一句话。自己懂的也要听，听教师用的不同的解题方法；不懂的，更要专心听。 2.听讲时还要认真做好课堂笔记。课堂以听课为主，以记笔记为辅。不能因为记笔记而忽视了听课。笔记讲究精而快，不要贪多，也不一定要写得美。课本上有的不需要记，如果是教师补充的教材以外的内容、学习中的难点、教师归纳和总结的解题的方法和技就要记录。课后，要对课上记的笔记进行整理，这样就能将课上教师讲的知识转变成自己的知识了。 3.注意在听课过程中解决预习中的难题。听课时，对比教师的讲解，以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。这样听课，能更好地掌握教师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的数学能力。 三、在作业中巩固 听课学到的只是理论，作业则是实践，是学以致用，是熟练掌握数学解题技能的基本方法。做作业要注意几点： 1.先复习再做作业。作业前的复习能把概念、公式、定理在理解的基础上都记住，掌握解题的基本方法和技巧。 2.先独立思考再请教别人。做作业贵在独立思考。不经过独立思考获得的知识是不牢固的，经过自己思考获得的知识印象深刻、理解透彻，长此以往就能打好基础。 3.做完后，对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，答案是否正确。 四、在练习中提高 对于数学而言，最好的复习方式就是练习。练习既要讲数量也要讲质量。 1.选准练习册。选准一本与教材同步的练习册。 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。不要做一道对一道的答案，更不能照抄答案，否则会造成思维中断和对答案的依赖心理。做题时，先易后难，不会做的题先跳过去，先解决会做的题目；不会的题，不急躁、不泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此。选择一些有思考价值的题，与同学、教师交流，并把心得记在自习本上。每天保证1小时左右的练习时间。 2.讲究精练。题不在多，而在于精。把一些经常出错的、经常出现的“经典”的题多做几遍，多总结。哪些题目以前出现过，哪些题目跟例题相似，题中哪个条件与哪些数学基础知识相联系，这道题目是如何演变来的？经过思维分析，可以提高思维能力，总结出一般的解题规律。 3.一题多练。一题多变：分析题中的条件各种变化，从各种不同角度认识数量关系；一图多问：观察同一事物时，要从不同的方面仔细地观察；一题多解：在条件和问题不变的情况下，多角度、多侧面地进行分析思考，探求不同的解题途径。 五、在积累中进步 1.积累错题集。在作业、练习、考试中发现错误后，及时将其收录在错题本里。我们先把做错的题目全部重新抄一遍，并把正确的解题过程写上去。然后按照以下方法处理错题： (1)思考我为什么犯错。是审题不清粗心大意，还是心理紧张，或是难度较大