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精品论文 参考文献 学校建筑设计思考 筑博设计股份有限公司广州分公司 广东省 510510 摘要：学校的发展不应当仅是教学质量的改进，还应当包含校园基础建设。进行科学合理的校园建设不仅能最大限度地为学子提供良好的学习场所，还能促进社会整体资源的有效整合。本文在借鉴先进经验和结合我国学校建筑设计现状及可利用资源的基础上，说明了我国学校建筑设计未来 的发展趋势，并提出了设计中应重点考虑的因素及应遵循的基本原则。 关键词：学校建筑设计；发展趋势；基本原则 近年来，我国越来越重视学校教育在国家和社会发展中的重要作用，在这方面进行大力的政策引导和各方面的资源支持。学校教育的发展除了应重点注重对提高教育教学质量的探索外，还应当注重校园环境和基础设施的建设和质量提升，一方面可以保证学校资源的最优化利用，迎合资源节 约型社会建设要求，另一方面还可以为学生们的教育教学创造优良的环境。因而，对于校园进行科学合理的规划和建设就成为了学校不断发展自身的重要任务之一。 1.学校建筑未来的发展趋势分析 为了做好对学校建筑的设计工作，必须充分了解现代教育建筑的发展方向和趋势，在此基础上，再结合学校类别、规模、等级等基本情况和学校的资源情况，进行针对性的校园建筑设计。我国的传统教育形成的是以班级教育为中心的模式。其缺点突出表现为学生的互相交流相互沟通的机会 太少，学生与老师的双向交流和沟通缺乏，各班级老师之间的教学交流缺乏，师资力量配备的相对固定使得在这种以班级为中心的封闭的教学模式下，学生所能享受到的学校的资源极为有限。现代教育以能力教育为中心，形成的是以年级为中心的基本教学模式，朝着开放、互动，强调个性 化现代教育的方面发展，除了设有体育馆、图书馆等公共设施共享外，还进行高中低年级部分教育课程的共享，并构建和普及了以“电脑教室”为主的校园局域网。学校还积极进行远程教育模式的发展和开拓，形成了在校生和非在校生如电大、夜大、职大生等对对校园教育资源最大程度的 共享。同时，现代化的校园中，除了配备功能齐全的建筑设施外，在校园建筑设计时，还充分考虑校园绿地建设，在设计中，尽可能把可发展的用地预留出来，多置绿地。除此之外，为了保持校区的协调性，校区内、外的公共设施（体育馆、图书馆、科学楼）应当是互补的，以此充分保证 校区的开放性及自由度。 2.在学校的建筑设计中应当重点考虑的因素 2.1学校建筑的功能和交通组织情况 学校的功能相对比较复杂，在对学校建筑进行规划设计时，应当要充分考虑学校中的功能分区和教学的秩序，保证建筑建设为学校这些功能的发挥和维护教学秩序提供便利。 校园建设最关键的部分是教学区，其布局主要有组团式与网络式两种主要设计方法。组团式的优点主要表现为便于院系相对独立地组织教学活动与进行管理，更能适应建校周期较长而分期施工的现实。网络式的优点在于便利不同的科系在今后的发展中专业更新与规模调整，并能实现教学用 房的使用性质的灵活调节，被现代的新型学校规划布局所偏爱。 现代教育的重要特色即是多层次性、立体网络性，在教学以及学校规划中都应当实现多多向化、立体化模式，造就有利于青年全面发展的物质环境；，如改变人行空间单纯的交通功能为多层次交往空间，创造学生和教工的安全、舒适的室外活动空间。学校教学区的布局还应当缓解传统的人 车交通矛盾，以步行为主。 采用集中式进行建筑物布局，建筑群体以成团的方式组合能够适应现代学校在建筑物的联络便捷性通畅性方面的要求，在各个相对独立的区域之间的室内外都设方便的连廊和通道，保证建筑群在整体上的连贯和贯通性。 2.2学校的基础条件 对学校建筑的设计离不开对学校基本条件的衡量，如学校类别、学校规模、教育目标和总体布局等。我国的教育模式决定了我国学校的类别为小学、中学、高中及大专院校等四类。而学校的规模是由班级总数及各班级人数决定的。 我国在教育类的法律法规中对中小学的班级规模进行了详细 的规定，对于大专院校规模的确定则规定由学校规模及专业的具体情况确定。学校的教育目标也影响着学校建规划和设计，我国目前常设的为普通小学或中学、技工学校、职业中专、专科学校及综合性大学等。学校的总体布局是学校建筑要求的最集中体现，建筑用地的大小及周围环境、建 筑的形状和性质等都具体建筑要求对于建筑规划、设计和建设有着最直接的影响。校方的要求、地块大小、朝向等因素决定了建筑的具体形状，主要表现为一字形布局、王