学校教学管理是学校的中心工作——学习参观总结.docVIP

精品论文 参考文献 学校教学管理是学校的中心工作——学习参观总结 黄 峥 （四川省巴中市巴州区曾口中学 四川 巴中 636000） 　　中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2014）10-006-02 　　2013年10月24日至25日，区教研室组织巴州区高三年级段教师50人到双流中学、棠湖中学、温江中学参观学习、交流，尽管时间短，但这次学习收获颇多。 　　一、政府的大力支持是学校发展的前提 　　1、政府大力投入改善学校办学环境 　　走进这三所学校，给人首先感觉是环境优雅、书香气息，学校绿化、硬件设施、设备齐全，有标准的教学楼、科技实验室、运动场、学生公寓、学生食堂，特别是温江中学有容纳近3000人的室内体育馆。 　　2、政府千方百计提高教师待遇 　　这几所学校教师待遇较好，特别是双流中学，其中一个重要原因就是政府的大力支持，据双流中学黄副校长介绍，双流县政府每年给学校财政拨付资金（除工资外）：绩效人均6万，高三补课费人均1万，高三奖金300万。 　　3、给学校放权，大力吸收优秀教师 　　双流中学从1992年开始在全省公开招聘优秀教师，主要是学校自主招聘，手续、程序简单，讲课、打分、从高到低录取、聘用，正是这种简单、公开公平的招聘方式，双流中学流入了大量的优秀教师，为学校的发展，特别是教学质量的提升奠定了坚实的基础。 　　二、狠抓学校教学管理是学校的生命线 　　（一）加强队伍建设，提高整体素质，为教学质量的提高提供保障 　　1、组建管理团队 　　教学管理是学校的中心，是学校生存、发展的生命线，主要是分两条线，学生一条线、教师一条线，学生管理设学生处和年级组管理，学生处包括德育、安保、团委，年级组由学生处、学导处、行政管理挂包人员、年级组组长组成；教师管理由学导处负责，包括教务、信息、研培。管理团队具体实施学校管理规定、制度，发挥管理团队的集体智慧。 　　2、发挥骨干教师的引领作用 　　3、有计划、有目标、分层次加大干部、教师培训力度 　　开展五个一活动 　　举办高效课堂教学大赛 　　举办百家讲坛活动 　　组织教师参加现代教育技术培训 　　（二）强化过程管理，提高教学效益 　　加强备课组建设 　　坚持课堂教研 　　强化对课堂监管力度 　　抓好教学情况反馈 　　（三）抓好高三教学管理，提高出口质量 　　A、加强学生管理 　　1、狠抓班风、学风建设，加强学生校纪校规教育、思想教育和理想前途教育，切实减少或杜绝学生上课迟到、睡觉、注意力不集中、看不健康课外书的情况。确保课堂秩序良好，学习氛围浓郁，复习环境宜人。 　　2、发挥班干部的助手作用。调动班、团干部的积极性，协助班主任管理好班级，要求班干部每天下午放学前将当天上课的纪律情况以及一些违纪行为报告给班主任，并及时做出处理。 　　3、加强人生观、价值观，尤其是理想前途教育。班主任和学生一道确定每一位学生的奋斗目标，（如高校目标，各学科成绩及总分目标）,保证学生学习有方向，有动力。并结合各学科教学制定学习计划，全年级学生均要形成书面的学习计划，教师必须对学生实际进行指导和修改，使学生有条不紊的学习，提高学习效率。 　　4、给学生消化吸收时间，杜绝挤占学生时间的现象。每天下午的自习课不准讲课，安排教师守自习，给学生答疑的同时维持好纪律。下午第四节及晚自习，班主任要不定期检查，为班级创造一个良好的学习环境。 　　5、重视心理健康教育，确保良好的学习状态和应试状态。高三学生思想波动较大，要求班主任和学科教师常找学生谈话，了解学生的思想、学习、生活状况，为学生排忧解难，使他们感到学科教师及班主任对他们的关心。 　　6、督促学生上好体育课，坚持两操一活动，提高身体素质，在艰苦运动中培养良好的意志品质。 　　7、班主任要经常与班上任课教师交流。形成教学与管理合力。 　　8、教务处、政教处、年级组要加强课堂的巡查，发现问题及时向班主任反映。寻求解决办法，同时加大曝光力度。 　　9、高三年级的分管干部蹲点下班，到班上听课和学生谈心，要经常与各班班长，学习委员和科代表保持联系，定期召开学生座谈会或发放《教学情况调查表》，及时了解学生的学习状况，作业负担，以及学生对教师的意见和要求，便于及时改进教学。 　　B、 狠抓教学工作 　　（一） 优化教学过程 　　高三教学的指导思想应该确定为夯实基础，训练思维，拓展能力，要求教师要立足教材，强化能力，努力挖掘，重视发挥学生的立体作用，优化教学过程，为此把整个高三教学过程划分为三个阶段： 　　第一阶段教学，侧重一个实字。这一阶段的基本方向是深化理解，强化理论，加强单元训练。各学科要围绕教材夯实基础，做到章清段结，力求全面、扎实、系统，努力构建相应学科的知识网络。 　　第二阶段复习，讲究一个精字，这一