学校教育教学管理与改革的思考.docVIP

精品论文 参考文献 学校教育教学管理与改革的思考 米合勒班middot;亚斯 近年来，我县致力于应试教育向素质教育的转轨，逐步形成了特色的教学管理新模式和教学改革新理念。归纳起来为以下几个方面： 1 调动教师的积极性是搞好教育教学管理的坚实基础 1.1 树立正确的人才观质量观。我们面向未来，树立培养有较强综合能力和健全个性心理品质的未来建设者的思想，坚持以学生为本，讲究科学和谐，重视实践、鼓励创新、实现全面育人。这里所讲的全面育人并非一句空头口号，它包含了德育育人、教学育人、管理育人，服务育人。 1.2 富有饱满的创造精神。创造力是能力素质的核心内容和主要标志。这是因为教育工作本身就是一种创造性的劳动，学校领导在教育教学管理方面的创造精神必然植根于对教育、教学业务的熟悉和对教育教学规律的把握。其主要表现???决策活动上，学校领导在强烈的进取心和事业心的推动下，广泛收集和准确把握社会信息，根据国家的教育方针和教育规律，针对本校教育教学方面存在的实际问题，努力寻找解决问题的“突破口”，然后大胆决策，精心计划、精神奋发地带领教师投入创造性的实践活动，开拓自己的成功之路，在这一过程中，学校领导敏锐的预见性和坚定的自信心也显得十分重要。 1.3 积极采取有效的激励方式。第一实行教师聘任制和教学循环制，激发了教师工作积极性，增加了凝聚力，提高了管理效益。第二是建立了系列激励制度，如《在岗教师继续教育制度》、《教坛新秀和学科带头人评选条例》、《高考奖励制度》等。第三是提倡奉献精神，在当今财力、物力和其它条件有限的情况下，不能满足每个人的需要，为此，学校一方面想方设法为教师改善工作环境，增加福利设施，改革奖金分配制度；另一方面又坚定不移地把思想工作放在首位，提倡“勤朴”的奉献精神，抓好典型事例、及时宣传表彰好人好事，在校内形成一种团结互助、奋发向上，不计个人得失的良好氛围。 2 健全和优化机制是搞好教育教学管理的有效途径 2.1 落实常规制度。制度是学校教育教学管理稳步、有序和有效运行的重要保证，我县中学经过多年的努力，制订了系列化的规章制度，规范了教学人员及教学辅助人员的工作职责，落实每周一次的集体备课活动和每月一次的教研组会议，实行每学期两次教学大检查和两次学生问卷调查，建立了《初级中学教师评价方案》和《初级中学分制实施方案》等。形成了学校严谨的办学特色。 2.2 狠抓管理环节。学校教育教学管理的运行过程一般可以由以下七个环节组成：①确定办学目标，制订工作计划；②合理组织力量，人尽其才，物尽其用；③分清主次，统筹安排全面工作；④及时检查各项工作落实情况；⑤不断协调各教研科室工作之间的关系，使之配合默契；⑥正确、客观地进行考核评价；⑦认真总结经验，提高工作水平。 这些环节缺一不可，在办学目标上学校确立了“以人为本，和谐发展”的教育办学目标，在教师继续教育上，十分重视师资的培训工作，采取了“走出去，请进来，定期进行“两笔一话”“三机一幕”等基本功测评活动，定期进行“三优”（优秀教案、优秀论文、优质课评比）活动，以课题为基地，鼓励青年教师积极参与课题研究，并给予相应的物质和精神奖励。通过以上措施的实施，使青年教师走向教学一线，扛大梁、挑重担，在实践中长才能，得经验，在统筹安排全面工作方面，对必修课，选修课和课外活动以及与之相应的人、财、物、时间、空间等条件都作了精心的统筹安排，取得了较好的管理效益。 2.3 优化管理过程。学校在管理全过程中注重反馈调节工作，及时收集各个环节上管理行为和管理效果方面的信息，经过认真的分析研究，将它与预期管理目标进行比较，找出差距，然后根据比较的结果对管理行为进行调整，以确保管理目标的实现。 3 深化改革是搞好教育教学管理的必由之路 学校通过多年的探索与实践，形成了学校教学管理改革的思路是：抓常规，促教改；抓两头，促中间；抓教研，促质量。基于这种思想，学校把立足点放在抓好常规教学上，加强教学过程中的备、讲、批、辅、考五个环节，并提出了相应的具体要求，做到行规有矩。着眼于教学改革，一是完善课程设置，逐步建立了以必修课为主，以选修课和活动课为辅的新课程体系，严格按部颁的标准开齐课程，开足课时，另外结合校情和学科特点，根据学生兴趣和特点，开设适量的选修课，例如：语文学科中的先秦散文，唐宋诗词，明清小说等，数学学科中的应用性数学、趣味性数学、竞赛性数学等，英语学科中的英语电影欣赏、美式英语与英式英语比较等。活动课则着重从学会做人、学会学习，学会创造，学会适应，学会管理等五个方面形成我校的活动课系列。二是深化教改，重视教改是今天学校教育的主流思想。